浙江省杭州区钱塘区学正教育集团2024-2025学年第一学期...

更新时间：2024-12-19 浏览次数：7 类型：期中考试

一、选择题

1. (2024四上·钱塘期中) 用力敲击铜锣会发出响亮的声音，停止敲锣仍能听到这一现象是因为（）。

A . 锣面停止振动后仍能发声 B . 锣面继续振动了一段时间 C . 人耳的错觉，实际上声音已经消失

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2. (2024四上·钱塘期中) 下列关于声音的描述，错误的是（）。

A . 声音是以波的形式向四面八方传播的 B . 只要物体振动，一定能听到声音 C . 轻敲桌面，产生的声音弱；重敲桌面，产生的声音强

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3. (2024四上·钱塘期中) 声音是以（）的形式传播的。

A . 直线 B . 波 C . 气流

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4. (2024四上·钱塘期中) 利用（）和纸杯做的“土电话”传声效果最好。

A . 金属丝 B . 棉线 C . 尼龙绳

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5. (2024四上·钱塘期中) 用纸卷一个喇叭，用这个纸喇叭听一听微弱的声音，拿掉纸喇叭，再听一听。这个实验模拟的是（）

A . 纸喇叭相当于耳郭 B . 用纸喇叭和没有纸喇叭听起来声音差不多 C . 纸是固体，声音引起了纸的振动，通过纸的振动传到了耳朵里

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6. (2024四上·钱塘期中) “阅览室严禁大声讲话”是提醒人们控制声音的（）。

A . 高低 B . 音调 C . 强弱

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7. (2024四上·钱塘期中) 如图是小亮制作的吸管排箫，下列建议比较合理的是( )。

A . 小方：吸管改得更粗些，容易吹出高音 B . 小红：从管口齐平的一端吹，方便吹奏 C . 小明：吸管剪得更短些，容易发出响亮的声音

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8. (2024四上·钱塘期中) 下列关于音叉声音的描述，正确的是（）。

A . 用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，大的音叉声音强 B . 用大小不同的力去敲击同一个音叉，所发出的声音高低不同 C . 用大小不同的力去敲击同一个音叉，所发出的声音强弱不同

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9. (2024四上·钱塘期中) 下列关于肺活量的说法错误的是（）

A . 肺活量是人体发育是否健康的一个指标 B . 肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去的空气量 C . 测量肺活量可以用肺活量测量袋，单位是毫米

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10. (2024四上·钱塘期中) 平静状态下，我们正常情况一分钟呼吸（）次。

A . 5－10 B . 18－22 C . 40－60

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11. (2024四上·钱塘期中) 能说明液体可以传播声音的现象是（）。

A . 在岸上的人听见河水流动的声音 B . 我们能听到波浪拍击礁石的声音 C . 潜水员能听到岸上的讲话声

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12. (2024四上·钱塘期中) 我们要保护好自己的耳朵，下列保护耳朵的措施正确的是（）。

A . 长时间使用耳机听音乐 B . 听到过高声音捂住耳朵 C . 经常挖耳朵

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13. (2024四上·钱塘期中) 我们耳朵里的（）将声波转化为振动，然后通过其他器官将声音信号传入中耳、内耳。

A . 鼓膜 B . 听小骨 C . 耳蜗

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14. (2024四上·钱塘期中) 我们用力弯曲钢尺，钢尺却没有发出声音，这是因为它没有（）。

A . 改变形状 B . 受到力 C . 振动

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15. (2024四上·钱塘期中) 用一根钢尺，在下列几种情况下，用同样的力拨动钢尺，发出的声音最高的是（）。

A . B . C .

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16. (2024四上·钱塘期中) 早餐，我吃一个鸡蛋、一碗蛋炒饭，喝一杯牛奶。应该记录为（）种食物。

A . 2 B . 3 C . 4

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17. (2024四上·钱塘期中) 在一根很长的钢管一端敲击一次，在另一端可以听到（）次声音。

A . 1次 B . 2 次 C . 3 次

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18. (2024四上·钱塘期中) 当我们听到轻微的声音时，（）

A . 都是微小物体在振动 B . 没有物体振动 C . 有物体在轻微振动

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19. (2024四上·钱塘期中) 动物通过呼吸获得，维持身体的需要？

A . 二氧化碳 B . 氧气 C . 一氧化碳

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20. (2024四上·钱塘期中) 风铃是由粗细相同、长短不同的同种金属管制成。如果用相同的力度敲击风铃上 4 根长短不同的金属管(如图)，他们发出声音从高到低的顺序是（）。

A . ①②③④ B . ④③②① C . ①③②④

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二、连线题

21. (2024四上·钱塘期中) 连一连

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三、实验探究题

22. (2024四上·钱塘期中) 根据研究，一般情况下，人体吸入气体和呼出气体的比较，如下表：
气体
氮气
氧气
二氧化碳
吸进人体的空气
78%
21%
0.03%
呼出体外的气体
78%
16%
4%
1. （1）观察表中的数据，我们可以知道空气是一种( ) 。
  
  A . 氧气 B . 氮气 C . 混合气体
2. （2）观察表中的数据，我们呼出的气体和吸进的空气相比，含量不变的是( )
  
  A . 氧气 B . 氮气 C . 二氧化碳
3. （3）人在剧烈运动的时候，呼吸次数会增加，这是因为呼吸时会消耗更多的（）。
  
  A . 氧气 B . 氮气 C . 二氧化碳
4. （4）深吸一口气，屏住一段时间，再尽力呼出，呼出的气体中，氧气的含量将会（选填小于，等于或大于）16%。
5. （5）根据以上资料，请你描述：平时我们呼吸一次后，呼出的气体与吸进的气体相比，有哪些不同？（至少写出两条）
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23. (2024四上·钱塘期中) 下图是演示呼吸过程的模型图，根据图回答下面的问题。
1. （1）写出下列字母所代表的结构。
  A C
2. （2）图1模拟的是人体在时的状态。（A.吸气B.呼气）
3. （3）此时图2中气球下拉，肺部。（A.收缩B.扩张）
4. （4）呼吸器官是人体重要的器官，请列举一个保护呼吸器官的措施。
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24. (2024四上·钱塘期中) 我们认识了新的工具——音叉，利用所学知识回答以下问题。
1. （1）敲击音叉后，用眼睛观察音叉振动（明显/不明显），用手触摸音叉，感受到的现象是。
2. （2）如图，小科将左耳紧贴水槽外壁，她左耳听到的声音主要是通过 (填“水”“空气”或“桌面”)传播的。
3. （3）理论上，宇航员在月球上敲击音叉是听不到音叉声音的，这是因为
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25. (2024四上·钱塘期中) 小科利用音叉做了如图所示实验，实验记录如下表。
敲击音叉
音叉与气球皮的远近不变
轻轻敲击
重重敲击
碎纸屑跳动情况
跳动不明显
跳动明显
1. （1）图中将气球皮套在杯口，是模拟耳朵中（）的作用。
  
  A . 耳郭 B . 鼓膜 C . 耳蜗
2. （2）将敲击后的音叉放在气球皮上方但不接触气球皮，碎纸屑会跳动起来，说明音叉在，且通过传给了气球皮。
3. （3）音叉与气球皮的远近不变时，先轻敲再重敲，发出的声音（）。
  
  A . 一样 B . 高低不同 C . 强弱不同
4. （4）碎纸屑跳动明显，说明气球皮的（）。
  
  A . 振动幅度大 B . 振动速度快 C . 振动幅度小
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26. (2024四上·钱塘期中) 在学习了《声音》单元内容后，同学们根据所学的知识，自制一个乐器。请你思考并回答以下问题。
成成利用4根粗细不同的橡皮筋制作了一个弹拨乐器（见右图）。
启启利用试管制作一个吹奏乐器。
1. （1）在开展自制乐器活动中，我们首先应该完成（）
  
  A . 设计 B . 寻找材料 C . 展示
2. （2）用相同的力拨动时，发出的声音最低的是（）
  
  A . 1号弦 B . 2号弦 C . 4号弦
3. （3）演奏时，他发现声音太轻了，可以让声音变得更响的是（）
  
  A . 用力拨动橡皮筋 B . 换更细的橡皮筋 C . 把橡皮筋拉的更紧
4. （4）试管口吹气时发出的声音，主要是由( )振动产生的。
  
  A . 试管的玻璃壁 B . 试管中的水 C . 试管中的空气
5. （5）右图中，启启在其中一支试管中加水，制作出“3”“1”音试管。请画出“2”“4”音试管中的水位。
6. （6）启启取其中一支试管，先轻轻吹奏，然后用力吹奏，比较两次声音的强弱（）
  
  A . 轻轻吹奏声音强 B . 用力吹奏声音强 C . 两次声音强弱相同
7. （7）启启发现4个试管的音高变化不明显，该如何改进他的乐器？
  。
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