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①书读得好的人 ②农业生产搞得好的人 ③仗打得好的人 ④生意做得好的人
①语文赵老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛
②数学钱老师了解学生，要求大家互爱互利，颇有道家风范
③科学孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格
④社会李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响
材料一：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
——《战国策·秦策三》
材料二：战国七雄，谁都知道以秦为最强。然而当其初年，实以秦为最弱。
——吕思勉《中国通史》
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材料一：樊迟问仁。子曰：“爱人。”
“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”
——《论语》
材料二：《春秋》大一统，天地之常经，古今之通谊（义）也。……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。
——《汉书·董仲舒传》
材料三：上世纪末有诺贝尔奖获得者建议：“人类要生存下去，就必须回到二十五个世纪以前，去汲取孔子的智慧。”
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材料一：尧、舜时期，洪水泛滥为害。禹用疏导法治水，不仅消除了洪水，还为农业生产发展创造了良好条件。舜即帝位，后举禹为他的继承人。禹年老，曾选东夷族的一位首领益为继承人。但禹死后，禹之子启夺得帝位，并杀掉益。
——张传玺《简明中国古代史》
材料二：秦朝的政治结构图：
材料三：中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
——《凤凰网》
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