福建省厦门2015-2016学年九年级上学期化学期末考试试卷

更新时间：2018-01-16 浏览次数：258 类型：期末考试

一、单选题

1. (2018九上·厦门期末) 空气质量日益受到人们的关注。下列物质不属于空气污染指数项目的是（）

A . 稀有气体 B . 二氧化硫 C . -氧化碳 D . 可吸入颗粒物

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2. (2018九上·厦门期末) 下列有关物质的描述属于化学性质的是（）

A . 汽油易挥发 B . 高梁能酿酒 C . 铁熔点为1535℃ D . 铝导电性好

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3. (2018九上·厦门期末) 焊接金属时，能用作保护气的一组气体是（）

A . H₂、CO B . N₂、O₂ C . N₂ .Ar D . CO₂、CO

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4. (2018九上·厦门期末) 下列实验操作正确的是（）

A . 点燃酒精灯 B . 闻气味 C . 加热液体 D . 读取液体体积

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5. (2018九上·厦门期末) 右图呈现的是钠元素的相关信息，下列说法正确的是（）

A . 钠原子核外有1个电子 B . 钠的相对原子质量是22.99 g C . 钠属于非金属元素 D . 钠原子核内的质子数为11

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6. (2018九上·厦门期末) 右图所示实验中，①④为用紫色石蕊试液润湿的棉球，②③为用紫色石蕊试液浸泡后晾干的棉球。下列能说明CO₂密度大于空气且能与水反应的现象是（）

A . ①变红，③不变红 B . ③变红，④不变红 C . ①④变红，②③不变红 D . ④比①先变红，②③不变红

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7. (2018九上·厦门期末) 观察下图，下列叙述都正确的一组是（）
①碳元素可以组成多种单质
②以上都是碳单质，它们的物理性质都相同
③金刚石、石墨、C60结构不同，它们完全燃烧的产物也不同
④石墨与金刚石结构不同，但石墨在一定条件下可以转化为金刚石

A . ①② B . ②③ C . ①④ D . ③④

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8. (2018九上·厦门期末) 右图表示一定质量的KClO₃和MnO₂固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（）

A . 固体中氧元素的质量 B . 生成O₂的质量 C . 固体中MnO₂的质量 D . 固体中钾元素的质量分数

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9. (2018九上·厦门期末) 下列依据实验目的所设计的实验方法中，正确的是（）

A . A B . B C . C D . D

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10. (2018九上·吴中期末) 为探究气体X的组成，某兴趣小组进行如下实验：称取2.40 g氧化铜，在加热条件下，与足量气体X反应生成铜、水和氮气。经测定，生成物中含0. 54 g水和0.28 g氮气。下列结论错误的是（）

A . X一定含氮和氢元素 B . 参加反应的X质量为0.82 g C . X一定不含氧和铜元素 D . 参加反应的X所含氢元素质量为0.06 g

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二、填空题

11. (2018九上·厦门期末) 在“宏观”、“微观”、“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式。
1. （1） ①FeO名称：；
  ②Mg²⁺中2表示的意义：；
  ③2Hg表示的意义：。
2. （2）写出实验室制取二氧化碳气体的化学方程式：。
3. （3）酒精检测仪中的反应原理：C₂H₅OH +4X +6H₂SO₄=2Cr₂(SO₄)₃ +2CO₂↑+9H₂O，推测X的化学式为。
4. （4）已知：甲+乙丙+丁。
  ①若反应物分别为单质和化合物，写出一个符合条件的化学方程式.
  ②若反应的微观示意图如下，写出化学方程式：。
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12. (2018九上·厦门期末) 如图所示：
1. （1）控制A、B两侧试管中的实验同步进行，观察到A侧上端棉花处比B侧上端棉花处先变红。从分子运动的观点解释该现象：。
2. （2）若用热毛巾捂住A侧试管，观察到棉花处更快变红，原因是。
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13. (2018九上·厦门期末) 多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识。以研究水的组成的反应为例：
I．英国科学家卡文迪许等让“易燃空气”（氢气）与氧气在点燃条件下反应得到水。
Ⅱ，法国科学家拉瓦锡在研究水的组成实验时，让水蒸气在高温条件下分解得到“易燃空气”。
1. （1） I中反应所属基本反应类型：。
2. （2） Ⅱ中反应的化学方程式：。
3. （3） I中反应的用途：。
4. （4） Ⅱ中反应为反应（填“吸热”或“放热”）。
5. （5） Ⅱ中反应的微观过程：水分子先分解成和（分别用化学符号填空），再结合成氢分子和氧分子，这一反应中参加反应的水分子与生成的氧分子的个数比为。
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14. (2018九上·厦门期末) 水是重要的自然资源。
1. （1）节约用水是每个公民的责任和义务。下列做法属于节约用水的是（填编号）。
  
  A . 收集雨水用于浇灌花木 B . 农业上用水漫灌农作物 C . 工业上冷却水循环使用 D . 用水后及时关闭水龙头
2. （2）可用于区分硬水和软水的物质是；降低水的硬度的方法是。
3. （3）自来水厂净化水的主要步骤如下图所示。有关说法错误的是（填编号）。
  
  A . 步骤①②可除去难溶性杂质 B . X试剂可以是活性炭 C . 步骤④中可用明矾作消毒剂 D . 净化后的水为纯净物
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15. (2018九上·厦门期末) 过量二氧化碳会导致温室效应，但将其作为化工原料可造福人类。
1. （1）化石燃料燃烧会产生大量CO₂。天然气主要成分充分燃烧的化学方程式：
2. （2）膜分离是一种常用的分离技术。二氧化硅(SiO₂)能用于制造“CO₂分离膜”，CO₂通过此膜后被氨水吸收（如图所示），转化为可作氮肥的NH₄HCO₃。
  
  ①SiO₂中硅元素的化合价为，
  
  ②NH₄HCO₃中氮元素与氧元素的质量比是
3. （3） CO₂形成的超临界CO₂流体可用于从香兰草豆荚粉中提取香兰素(C₈H₈O₃)。
  
  ①香兰素由种元素组成；
  
  ②由香兰素与乙醇混合液得到香兰素的过程中，发生的是（填“物理”或“化学”）变化；
  
  ③提取香兰素的过程中，可循环使用的物质是、。
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16. (2018九上·厦门期末) 根据下列装置图，回答问题：
1. （1）写出仪器名称：①；②。
2. （2）实验室制取氢气，应选择发生装置是（填编号）；若用排空气法收集，应选择收集装置是（填编号）。
3. （3）实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式：。若用装置E收集氧气，实验结束时，移出导管，再，取出集气瓶后，瓶口
  （填“向上”或“向下”）放置于桌面。
4. （4）实验改进：查阅资料发现，氧化铜可用作过氧化氢分解制氧气的催化剂。现将一根绕成螺旋状的、表面已被氧化的铜丝组装成装置F（如图所示，已略去夹持装置）。
  ①铜丝绕成螺旋状的作用是（填编号）；
  A．制取更多氧气 b．增大接触面 c．没有影响
  ②与装置B比较，改进后装置F的优点是。
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三、实验探究题

17. (2018九上·厦门期末) 用图装置探究相关问题：
1. （1）检验装置的气密性。连接装置，关闭弹簧夹l、打开弹簧夹2。用酒精灯稍加热试管后，移去酒精灯，观察到现象：，说明装置气密性良好。
2. （2）取两套相同的装置，分别往试管中加入足量白磷、红磷后，连接仪器，关闭所有弹簧夹，再将两支试管同时放入同一热水中，观察到白磷燃烧，而红磷没有燃烧。可得到结论：
3. （3）试管中白磷燃烧一段时间后熄灭。撤去热水，仍关闭弹簧夹，待温度恢复到室温，打开弹簧夹2，可观察到的现象：让剩余白磷在水中继续燃烧的方法：
4. （4）请用该装置设计实验，探究影响燃烧剧烈程度的因素（其他用品自选）。
  你的猜想：影响燃烧剧烈程度的一种因素是。
  实验设计（要求：写出操作步骤，描述控制变量具体方案）：
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四、简答题

18. (2018九上·厦门期末) 载人宇宙飞船内常用含氢氧化锂(LiOH)的过滤网吸收宇航员呼出的CO₂ ，以净化空气。若载人宇宙飞船内每名宇航员平均每天呼出的CO₂为550 L，则吸收一位宇航员每天呼出的CO₂需氢氧化锂的质量是多少？（写出计算过程；二氧化碳气体的密度为2.0 g∙L^-1 ;化学方程式：2LiOH+CO₂=Li₂CO₃+H₂O）

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试卷信息

小学

初中

高中

福建省厦门2015-2016学年九年级上学期化学期末考试试卷

副标题：

*注意事项：

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