山东省烟台市芝罘区2017-2018学年六年级上学期生物期末...

更新时间：2018-02-25 浏览次数：416 类型：期末考试

一、选择题

1. (2022六上·东平月考) 下列俗语与其蕴含的生物学知识不匹配的是

选项	俗语	生物学知识
A	一猪生九子，连母十个样	生物具有遗传的现象
B	“螳螂捕蝉，黄雀在后”	生物间的捕食关系
C	庄稼一枝花，全靠肥当家	生物的生活需要营养
D	朵朵葵花向太阳	生物能对外界刺激做出反应

（　　）

A . A B . B C . C D . D

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2. (2017七上·蒙城期中) “好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声．”诗中主要描写了哪种环境因素对生物的影响．（）

A . 水 B . 土壤 C . 空气 D . 温度

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3. (2017七上·阳东期中) 艾伦规律揭示，恒温动物身体的突出部分在寒冷的地方有变短趋向，这有助于减少热量散失．例如：北极狐的外耳明显短于温带赤狐，赤狐的外耳又明显短于热带大耳狐，这说明（　　）

A . 生物具有遗传变异的特性 B . 温度能够影响生物的生长发育 C . 生物能够适应环境 D . 生物能对外界刺激作出反应

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4. (2018六上·芝罘期末) “沙漠地区栽种植物能防风固沙”，这是生物影响环境的一种现象，下列现象与此相类似的是（　　）

A . 雾霾导致人呼吸系统患病 B . 水质污染造成赤潮 C . 刺槐的光合作用使大气的氧含量提高 D . 蚯蚓生活在潮湿的土壤

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5. (2018·台安模拟) 新疆棉以纤维长、质地柔软、弹性好闻名于世，我市某纱厂厂长为降低运输成本，曾试图引种新疆棉在本地栽培，结果种植后性状表现与本地棉相差无几．这种现象说明（　　）

A . 环境影响生物 B . 生物影响环境 C . 生物适应环境 D . 生物与环境相互作用

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6. (2018六上·芝罘期末) 马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分则不会。以下是为探究叶绿素是否只有在光下才能合成而进行的实验设计，符合要求的是（　　）

A . 甲组置于光照高温环境，乙组置于黑暗低温环境 B . 甲组置于光照环境，乙组置于黑暗环境 C . 甲组用弱光照射，乙组用强光照射 D . 甲组光照时间长，乙组光照时间短

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7. (2018·建平模拟) 如图所示为小哲同学制作的生态瓶。它是不是生态系统呢？（　　）

A . 生物种类少，不是生态系统 B . 生物数量少，不是生态系统 C . 包含植物、动物和微生物，是生态系统 D . 包括生物部分和非生物部分，是生态系统

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8. (2018六上·芝罘期末) 烟台被誉为中国十大最美丽城市之一，下列烟台境内的景观不属于生态系统的是（　　）

A . 烟台山公园 B . 蓬莱海洋极地世界 C . 长岛的万鸟岛 D . 昆嵛山上的千年银杏树

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9. (2018六上·芝罘期末) 大沽夹河湿地是烟台最大的河流湿地，以下属于湿地生态系统特点的是（　　）

A . 是在干旱和贫瘠的条件下形成的 B . 具有净化水源、蓄洪抗旱的作用 C . 是生物种类最繁多的生态系统 D . 具有“绿色水库”之称

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10. (2018六上·芝罘期末) 以下生态系统中，自动调节能力最强的是（　　）

A . B . C . D .

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11. (2018六上·芝罘期末) 实施“二胎”政策后，为了解各年龄段市民对生二胎的看法，采用的生物学方法是（　　）

A . 调查法 B . 实验法 C . 资料分析法 D . 观察法

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12. (2018六上·芝罘期末) 生物圈是最大的生态系统，下列有关生物圈的叙述错误的是（　　）

A . 生物圈是所有生物共同的家园 B . 生物圈的范围包括整个地球 C . 生物圈包括地球上全部的生物及其环境 D . 生物圈包含所有不同层次的生态系统

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13. (2019·华蓥模拟) 农田生态系统中的生产者主要是（　　）

A . 人 B . 农作物 C . 腐生细菌 D . 青蛙

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14. (2018七上·江城期中) 如图是生产者、消费者和分解者的关系示意图，据此食物链的描述正确的是（　　）

A . ①→②→③ B . ③→②→① C . ⑤→①→②→③ D . ④→③→②→①

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15. (2018六上·芝罘期末) 生物圈中，哪些生物能把有机物转变成二氧化碳和水？（　　）

A . 只要植物 B . 只有动物 C . 只有细菌和真菌 D . 所有生物

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16. (2019·潍坊模拟) 下列关于生物与环境的叙述不正确的是（　　）

A . 北极熊皮下厚厚的脂肪可以适应极地寒冷的环境 B . 光照会影响植物的分布，如小麦喜欢生活在光照充足处，而人参喜欢生活在阴暗处 C . “大树底下好乘凉”说明了环境对生物的影响 D . 生物与环境相互依赖，相互影响

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17. (2017九上·北京月考) 在生态系统中能量是沿着食物链和食物网流动的．在某草原生态系统中，下列符合能量流动过程的是（）

A . 草→食虫鸟→兔→鹰 B . 草→食草昆虫→青蛙→蛇 C . 鹰→食虫鸟→食草昆虫→草 D . 草→食草昆虫→鼠→青蛙

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18. (2018六上·芝罘期末) 下列实例能说明人类活动对环境的影响，有许多是全球性的是（　　）

A . 密封的生态球内的小鱼和水藻能较长时间地生活 B . 草原上放养过多的牲畜，造成了土地沙化 C . 8位科学家在“生物圈二号”生存了一年 D . 科考人员考查发现从未施过DDT的南极，在企鹅体内含有DDT

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19. (2019八上·乐陵竞赛) 如图是某草原生态系统的食物网简图，有关说法正确的是（　　）

A . 杂食性的鸟与昆虫之间只有捕食关系 B . 能量沿着食物链（网）循环流动 C . 该食物网共有5条食物链 D . 该生态系统中的能量最终来自太阳

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20. (2018六上·芝罘期末) 十九大报告明确提出建设人与自然和谐共生的现代化，下列人类活动不利于人和自然和谐发展的是（　　）

A . 退耕还林还草，防止水土流失 B . 少开私家车，减少尾气排放 C . 大力开发森林资源，提供更多的木材 D . 垃圾分类回收，提高废弃物的再利用率

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21. (2018六上·芝罘期末) 如图所示为某池塘生态环境中生物分布示意图，图中可用来推测太阳光会穿透到此池塘底部的生物是（　　）

A . 水草 B . 虾 C . 鱼 D . 岸边植物

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22. (2017七上·会同期中) 在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇（用m表示），一半置于较暗，另一半置于较明亮的环境中，推测较明亮环境中鼠妇数量变化的曲线是（　　）

A . B . C . D .

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二、解答题

23. (2018六上·芝罘期末) 对于看上去相似的生物，观察时要注意它们的相同之处。（判断对错）

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24. (2018六上·芝罘期末) 猪笼草虽然叫“草”，但是能吃小飞虫，所以是动物。（判断对错）

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25. (2018六上·芝罘期末) 食物链对有毒物质有富集作用．（判断对错）

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26. (2018六上·芝罘期末) 在进行探究试验时，当实验结果与假设不一致时，应修改实验结果。（判断对错）

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27. (2018六上·芝罘期末) 生物的适应性是普遍存在的，但是适应也是相对的。（判断对错）

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28. (2018六上·芝罘期末) 城市生态系统是典型的人体生态系统。（判断对错）

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29. (2018六上·芝罘期末) 蘑菇属于植物。（判断对错）

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30. (2018六上·芝罘期末) 生态系统具有自动调节能力，在一定的限度内可以自我调节，维持平衡。（判断对错）

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31. (2018六上·芝罘期末) 烟台是座美丽富饶的海滨城市，自然风光秀美，海洋生物丰富，请你运用学过的知识回答相关问题：
1. （1）烟台海域生长着大量的藻类植物，浅水处有浒苔和石莼等绿藻，稍深处有海带等褐藻，再深处有紫菜和石花菜等红藻，这种分布主要受的影响．这些海洋植物在水域生态系统中扮演着的角色，在生态系统中的重要作用是．
2. （2）退潮后，露出栖息在礁石上的疣荔枝螺，锈凹螺等海螺，它们与环境融为一体，不易被发现，该事例说明了生物与环境之间的关系是．
3. （3）如图是部分生物食物网简图，该食物网中，带鱼和黑嘴鸥是关系，带鱼与鳀鱼湿关系，若鳀鱼的数量大量减少，则的数量减少最多，请写出含有带鱼最短的一条食物链：．
4. （4）为了保护和发展烟台的海洋经济，实现可持续发展，请你提出一条合理化建议．
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32. (2018六上·芝罘期末) 蚯蚓（如图所示）是土壤中的一种生物，它的食性很特别，以畜禽粪便和有机废物垃圾为食。下面是某生物对于蚯蚓的研究，请你分析回答相关问题：
1. （1）认识蚯蚓：蚯蚓属于动物，这是依据归类的；而按照在生态系统中的作用归类，蚯蚓属于生态系统中的．
2. （2）蚯蚓实验：
  实验一：蚯蚓是否喜欢湿润的土壤呢？王晓同学将20条蚯蚓放在干土与湿土之间．每隔2分钟记录干土和湿土中蚯蚓数量，其统计结果如表
  统计次数
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  10
  湿土中蚯蚓（条）
  4
  5
  7
  8
  10
  12
  16
  18
  19
  20
  干土中蚯蚓（条）
  4
  4
  3
  3
  2
  2
  1
  1
  0
  0
  ①该实验可以证明蚯蚓适宜生活在的土壤环境中．
  ②该实验的变量是．
  ③还有五位同学和王晓做了同样的实验，为了使实验结果更加科学可信，应该对这六组实验结果如何处理？
3. （3）实验二，为了探究生物对环境是否有影响，生物小组按照课本P22进行了实验：装置如图所示：在甲乙两只烧杯中都先铺一层湿土．再铺一层细沙，细沙上面再铺一层湿土，每铺一层厚都要整平、压实，并在烧杯外用笔画出杀和土的分界线，分别投入菜叶，甲中放蚯蚓，乙中不放蚯蚓，烧杯杯口盖上玻璃板并留有一定空隙，在黑暗处放置几天后观察现象．
  ①设置乙装置的作用是．
  ②铺土时，铺放土壤要一层湿土一层干土间隔放置，这样设计的目的是什么？（3）你在做这个实验时，观察到的实验现象是，由此可以得出的结论：．
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33. (2018六上·芝罘期末) 发展生态农业是实现农业可持续发展的有效途径．如图所示是某生态农场的部分结构模式图，请你运用所学生物学知识分析回答问题：
1. （1）在该食物网中共包含条食物链，其中属于消费者的生物有哪些？．在该食物网中，碳主要以
  的形式沿食物链传递。
2. （2）在该人工生态系统的组成成分中，杂草、农作物属于，二者在生态系统中的关系是，沼气池中的甲烷细菌属于．
3. （3）农作物的秸秆可以作为牛的饲料，牛的粪便可以作为沼气池的原料等事实说明，该人工生态系统实现了能量的利用，从而大大提高了能量的利用效率，又避免了秸秆焚烧造成的环境污染．与森林生态系统相比，该生态系统的自我调节能力较弱的原因是．
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34. (2018六上·芝罘期末) 学习生物学不仅要学习生物学知识，还要学习生物学方法，培养研究生物学的能力。回想学过的生物学方法，回答下列问题：
1. （1）伟大的科学家法布尔写成的《昆虫记》，主要是利用方法，终其一生研究大自然中鸣唱的各种昆虫．
2. （2）想要了解我市不同类型的生态系统，你需要采取的方法是。在使用这种方法时，当范围太大，不能逐个进行时，可以选取部分作为进行．
3. （3）资料分析也是学习生物学的一种方法，要说明生物对环境的适应，你可以利用什么资料？请你举例说明：．
4. （4） 1945年的诺奖获得者弗莱明在发现青霉素时采用的生物学研究方法时。采用这种方法，首先要；在通过实验进行研究的环节中最关键的时要控制和设置。
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35. (2018六上·芝罘期末) 鲜花茎秆的切口若被细菌感染，则会大大缩短其保鲜时间．而研究表明，柚子皮的提取液有明显的杀菌作用，能否利用柚子皮的提取液来延长鲜花保鲜的时间呢？某生物兴趣小组成员设计的实验方案如表：
组别
玫瑰花
培养液
添加剂
其他条件
A
5支
1000毫升
10毫升清水
相同且适宜
B
5支
1000毫升
①
1. （1）表格中①处应填写的内容是
2. （2）该实验中，变量是，实验组是组．
3. （3）为确保玫瑰花保鲜的时间不同是由实验变量引起的，实验应注意的问题是．
4. （4）实验结果预测：①若A组玫瑰花保鲜的时间更长，则说明；②若B组玫瑰花保鲜的时间更长，则说明．
5. （5）除题目中提到因素外，你认为还有哪些因素会影响鲜花保鲜的时间？请写出两种：、．
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