黑龙江省虎林市高级中学2017届高三下学期下学期生物开学考试...

更新时间：2018-03-28 浏览次数：235 类型：开学考试

一、单选题

1. (2017高三下·虎林开学考) 下列关于干细胞和癌细胞的描述，正确的是（）

A . 干细胞具有正常分化能力，而癌细胞不具有 B . 造血干细胞能分化发育成一个完整的个体，癌细胞则不能 C . 癌细胞具有分裂能力，而干细胞则只能分化不能分裂 D . 干细胞和癌细胞的子细胞均不可逆地完成分化过程

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2. (2020·绵阳模拟) 三位诺贝尔化学奖获得者：英国科学家文卡特拉曼·拉马克里希、托马斯·施泰茨和阿达·尤纳斯，构筑了二维核糖体模型来显示不同的抗生素是如何抑制核糖体功能的。当今医学上很多抗生素类药物都是通过抑制病菌的核糖体来达到治疗目的的。根据以上材料，推测下列有关核糖体的说法中，不正确的是（）

A . 治疗病菌感染所用的抗生素应该对人体的核糖体功能无抑制作用 B . 可用抗生素抑制核糖体功能达到治疗甲型H1N1流感的目的 C . 抗生素抑制了病菌核糖体的功能，病菌无法存活 D . 抗生素可能是通过抑制核糖体的功能抑制了翻译过程

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3. (2017高三下·虎林开学考) 关于下图所示生理过程的描述中，最合理的是(　　)

A . 可能发生于硝化细菌细胞内 B . 表示噬菌体的转录和翻译过程 C . 人体细胞肯定不会发生图中现象 D . 图中两核糖体合成的蛋白质不同

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4. (2017高三下·虎林开学考) 下图所示为人体维持内环境稳态的几种调节系统的关系模式图。下列说法正确的是（）

A . 若在X处、Y处分别给予一个相同的刺激，可观察到电表指针发生了2次和1次偏转。 B . 在Z处加入某种药物后，再刺激轴突的X处，发现冲动的传递被阻断，可能该药物抑制了突触后膜的功能 C . 从图中看出，神经递质的受体有两种 D . 图中的激素 b可以起到催化作用，来调节细胞代谢

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5. (2017高三下·虎林开学考) 外来种引进后若能在野外大量繁殖，以至影响当地原生物种的生存，就称为入侵种。下列有关入侵种（动物）的叙述中，错误的是（）

A . 可能影响本地生物群落的生态平衡 B . 可能与本地种互相杂交而改变本地种的基因组成 C . 可能与生态系统中相同生态地位的本地种互相竞争，并排挤本地种的生存 D . 该物种由于生存环境改变，可能受强烈自然选择作用而迅速演化成新的物种

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二、非选择题

6. (2017高三下·虎林开学考) 根据教材中的实验，回答下列问题。
1. （1）《观察DNA和RNA在细胞中的分布》中有五个步骤，依次是：取口腔上皮细胞制片、、冲洗涂片、染色和观察。
2. （2）在《观察质壁分离和质壁分离的复原实验》中，刚开始洋葱鳞片叶表皮细胞浸润在清水中，原生质层紧贴着细胞壁，然后使洋葱鳞片叶表皮细胞浸润在质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中，观察质壁分离现象，……。请问将洋葱鳞片叶表皮细胞周围的清水换成质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液的操作是：。
3. （3）在《探究酵母菌细胞呼吸的方式》中，为了检测产物中的CO₂ ，可以用澄清石灰水检测；也可以用检测，颜色变化为。
4. （4）《绿叶中色素的提取和分离》实验的原理是：①绿叶中色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中；②。
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7. (2017高三下·虎林开学考) 反馈调节机制在人体稳态的调节和生态系统稳态的调节中普遍存在。图一表示人体内某种激素分级调节示意图，甲，乙、丙分别代表相应器官，箭头表示分泌的激素所作用的对象；图二表示各级神经元与骨骼肌连接的示意图，神经元①、②、③均可以使下一神经元或肌细胞兴奋。回答以下问题：
1. （1）如果图一表示甲状腺激素的分级调节，请在图中“○”中绘出表示促进的“+”或表示抑制的“-” ，图中能分泌抗利尿激素的器官是，抗利尿激素是调节内环境渗透压平衡的重要激素，当内环境中单位体积的液体中溶质微粒增多时，抗利尿激素的合成和分泌将（填“增强”或“减弱）。
2. （2）神经元受到一定强度刺激时能产生兴奋，兴奋在神经元内部以信号的形式传导，而在神经元之间以化学信号通过（结构）传递。刺激图二中的A、B、C中的点，可通过检测另外两点的膜电位变化来判断兴奋在神经元之间传递的方向性。
3. （3）若图二中能引起肌肉收缩的神经递质是乙酰胆碱，每次兴奋传递时，神经元都会释放该递质，且该递质不能被细胞重吸收，但内环境中该递质的含量并不增多，其原因是。
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8. (2017高三下·虎林开学考) 早在2009年，我国政府作出了降低单位国内生产总值二氧化碳排放量的承诺，低碳经济与绿色生活方式引人关注。根据下图回答问题。
1. （1）实现垃圾资源化、无害化是绿色城市的重要标志之一，可将无法回收的有机废物进行发酵处理，该过程所利用的生物属于生态系统的何种成分？。
2. （2）煤是“高碳”能源，通过燃烧，碳主要以的形式进入大气圈。根据甲图(碳循环示意图)提出一项实现“低碳”承诺、减少温室效应的关键措施：
  。
3. （3）从微观上看，过程①主要在细胞内(细胞器)中进行。
4. （4）若图甲中的生物种群及相互间的食物关系如图乙所示，设E种群干物质中的能量为1×10¹⁰kJ；B种群干物质中蕴藏的能量为2×10⁸ kJ，D种群干物质中蕴藏的能量是2.5×10⁸ kJ，当A只捕食C时，能量传递效率按20%计算，则A的能量值是。
5. （5）某景区水域由于污染，浮游藻类大量繁殖，水体透明度减小。相关部门多次投放化学杀藻剂紧急处理，虽然可取得明显效果，但存在的主要缺点是。
  专家建议：
  ①在水域内种植一些挺水植物、浮水植物和沉水植物，利用这些植物与浮游藻类的竞争关系，制约浮游藻类的数量增长；
  ②在水域内投放鲢鱼、草鱼等草食性鱼类，利用这些草食性鱼类，制约浮游藻类数量增长。
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9. (2017高三下·虎林开学考) 下表是某二倍体鸟类两对相对性状的杂交实验。已知体色(A、a)和条纹的有无（B、b）属于两对性状，且独立遗传，请分析回答：
1. （1）根据实验结果可知这两对相对性状中的显性性状分别是。判断依据是第组实验。
2. （2）在第2组实验中，黄色无纹亲本的一个卵原细胞可产生的配子的基因组成是。在配子形成过程中，减数第二次分裂后期细胞中含个染色体组。
3. （3）第3组杂交试验后代比例为2：1，请推测其原因最可能是。根据这种判断，若第二组后代中绿色无纹个体自由交配，F₂的表现型及比例应为。
4. （4）请用遗传图解表示第2组杂交实验。
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10. (2017高三下·虎林开学考) 下图是某同学设计的茉莉油的提取实验，图甲是实验流程，图乙是茉莉油提取的实验装置，请回答：
1. （1）该同学提取茉莉油的方法是。采摘原料应在茉莉油含量较高的（填“花开的盛期”或“花开的晚期”）采收。
2. （2）图甲中B过程表示，通常应向油水混合物中加入促进B过程的进行．要完成图甲C过程需要向提取液中加入，因为通过B过程获得的提取物可能含有。
3. （3）蒸馏完毕，应先，然后停止，最后拆卸蒸馏装置，拆卸顺序与安装顺序相反．
4. （4）茉莉油等芳香油挥发性强，溶于水，溶于有机溶剂（选择“不”“易”填写）。
5. （5）橘皮精油主要储藏在橘皮部分，提取一般不采用图2所示的方法，原因是。为了防止橘皮压榨时滑脱，提高出油率，需要将柑橘皮干燥去水，然后用一种化学物质浸泡，使橘皮变得粗糙，细胞变得疏松，该化学物质是。
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11. (2017高三下·虎林开学考) 科学家通过利用PCR定点突变技术改造Rubisco酶基因，提高了光合作用过程中Rubisco酶基因对CO₂的亲和力，从而显著提高了植物的光合作用速率。请回答下列问题：
1. （1） PCR过程所依据的原理是，该过程需要加入的酶是。利用PCR技术扩增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根据这一序列合成。
2. （2）该技术不直接改造Rubisco酶，而通过Rubisco酶基因进行改造，从而实现对Rubisco酶的改造，其原因是。和传统基因工程技术相比较，定点突变最突出的优点是获得的产物一般是自然界中（填“存在的”或“不存在的”），PCR定点突变技术属于工程的范畴。
3. （3）可利用定点突变的DNA构建基因表达载体，常用法将基因表达载体导入植物细胞，将该细胞经植物组织培养技术培育成幼苗，从细胞水平分析所依据的原理是。
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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试题分析

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