据此回答下列小题。
①努力学习，积极进取
②遵纪守法，自立自强，让父母省心、放心、舒心
③理解尊重父母，和父母发生矛盾要主动道歉
④放弃学业，打工挣钱来赡养父母
①有时为了维护自己的良好形象和自尊 ②与父母存在“代沟”
③进入青春期后，独立意识增强 ④父母的做法有时确实欠妥
①是只有情商而没有智商的表现 ②是缺乏最起码的良知和道德的表现
③是为了维护自己的自尊 ④ 丢掉了中华民族“孝”的传统美德
①命是父母给予的，这种关系无法选择 ②有志者不嫌家贫，明理者应不嫌母丑
③要学会对父母知恩图报 ④要正确处理同学关系，慎交朋友
①男女同学一起学跳校园交谊舞 ②女同学为男足队员加油助威
③一男同学单独请一位女同学去看电影 ④男同学拿“玩具蛇”作弄女同学
下列图表中的数据，来自于中国教育科学研究院的《初中生与教师课外交流意愿与行为调查报告》。该调查在江西省、山东等六个省份选取1661名初中生进行了正式调查，有效被试者为1620名，问卷有效率为97.5%。
图Ⅰ 初中生与教师课外交流总体状况 图Ⅱ 教师面对学生所提不同意见时态度分配
据此回答下列小题。
①学生主动性总体较差 ②多数教师的体验是积极的
③学生主动性总体较好 ④多数教师的体验是消极的
妈妈：孩子在家跟我们说不上几句话，而接到同学的电话却眉飞色舞地聊个没完。
孩子：我不喜欢穿太多的衣服，影响运动。可妈妈总说会冻着，要我穿很多，裹得像一个粽子。
读完上述母子的诉说，回答下列问题。
情境二：八年级二班的晓静和小薇是同桌，又是学习上的对手，二人学习成绩不相上下．晓静英语学得好，但数学成绩较差；小薇数学非常好，但英语成绩不理想．两人都想改变现状，提高成绩，但在学习过程中，她们谁也不肯向对方请教，只是在暗地里较劲，结果，在本学期的期中考试中，两人都没有取得理想的成绩，为此，两人都非常苦恼。
材料一：《爸爸去哪儿》歌词
（孩子）我的家里 有个人很酷/三头六臂 刀枪不入/他的手掌 有一点粗/牵着我 学会了走路/…
（爸爸）谢谢你光顾 我的小怪物/你是我写过 最美的情书/钮扣住一个家的幸福/爱着你呀 风雨无阻…你拼命发芽 我白了头发/一起写下 一撇一捺…宝贝 宝贝 我是你的大树/一生陪你看日出…
材料二：上小学，我是“妈妈贴心的小棉袄”，上中学，妈妈是“我烦心的破书包”，随着年龄的增长，父母的关爱好像成为我们成长的羁绊，让我们厌烦不已．据一项调查数据显示，很多中学生反感于“父母过度关心”。“父母根本不明白我，还要常常管着我！”很能代表一部分中学生的心声。
作为子女，我们应该怎样处理与父母之间的这种“爱的冲突”？
下面的同学在学习中遇到了一些问题和烦恼，想向老师寻求帮助，可又不知道该怎样让老师了解自己。你能帮他们想想办法么？
你给王明的金点子是：
你给江风的金点子是：
