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浙江省绍兴市柯桥区六校联盟2017-2018学年八年级下学期...

更新时间:2024-07-13 浏览次数:405 类型:月考试卷
一、选择题
  • 1. (2018八下·柯桥月考) 下列属于化合物的是( )
    A . 冰水混合物 B . 液氧 C . 雨后洁净的空气 D . 生理盐水
  • 2. (2018八下·柯桥月考) 下列表达方式中不属于模型的是( )
    A . 水分子 B . 电压表 C . 漏斗 D . 磁感线
  • 3. (2021八下·柯桥月考) 下图是表示气体分子的示意图,图中“●”和“○”分别表示两种不同质子数的原子,其中表示化合物的是(    )

    A . B . C . D .
  • 4. 如图是奥斯特实验的示意图,有关分析正确的是( )

     

    A . 通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定 B . 发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用   C . 移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场   D . 通电导线周围的磁场方向与电流方向无关
  • 5. (2021八下·台州期中) 如图所示为条形磁铁和电磁铁,实线表示磁感线,则甲、乙、丙、丁的极性依次是( )

    A . S、N、S、S B . N、N、S、N C . S、S、N、S D . N、S、N、N
  • 6. (2018八下·柯桥月考) 如图所示,当弹簧测力计吊着一磁铁沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端,此过程中测力计示数与水平位置的关系可表示为( )

    A . B . C . D .
  • 7. (2018八下·柯桥月考) 两个外形完全相同的铁条a、b。如图甲所示,用手拿住b,a不会掉下来;如图乙所示,用手拿住a,b会掉下来。这个现象说明( )

    A . ab均是磁铁 B . b是磁铁,a不是 C . a是磁铁,b不是 D . ab均不是磁铁
  • 8. (2018八下·柯桥月考)

    如图所示为一个有趣的科学实验“磁悬浮陀螺”。在水平桌面上放置一块较大的磁铁,再将一个由磁铁制成的陀螺旋转起来,细心地调整两个磁铁的相对位置,就可以使陀螺悬浮在大磁铁上方的某个位置。对于正处在悬浮状态的陀螺,以下说法正确的是(    )


    A . 陀螺受到竖直向上的磁力作用 B . 陀螺受到竖直向下的磁力作用 C . 给陀螺粘上一块铁皮,它仍然能在该处悬浮 D . 给陀螺粘上一块橡皮泥,它仍然能在该处悬浮
  • 9. 小科在学习了《家庭用电》后设计了一个如图所示的电路,下列相关说法正确的是(   )


    A . 电路中甲、丁串联 B . 电路中丙连接方式不正确 C . 闭合开关K1、K2 , 甲灯亮、乙灯不亮,说明乙灯被短路 D . 用测电笔检测丙插座的两孔时,测电笔氖管都能发光
  • 10. (2018八下·柯桥月考)

    如图为小明和小敏所做的“让线圈动起来”的实验,关于这个实验有以下几种说法,其中正确的是(  )

    ①该实验的原理是通电导体在磁场中受到力的作用;

    ②根据这个实验,人们制作了发电机;

    ③用刀片将转动轴的漆包线同侧半边漆皮刮掉,其作用相当于换向器;

    ④此实验过程中,机械能转化为电能;

    ⑤如果增大电源电压,线圈的转速将变快。

    A . ①②⑤ B . ②③④ C . ①②③④ D . ①③⑤
  • 11.

    如图所示的四个实验中,能确定钢棒具有磁性的是(  )

    A . ①② B . ③④ C . ①③ D . ②④
  • 12. (2018八下·柯桥月考) 如上图是某同学家中的部分电路,开始时各部分工作正常,将电饭煲的插头插入电源的三孔插座后,正在烧水的电热壶突然不能工作,但电灯仍正常发光.拔出电饭煲的插头,电热壶仍不能工作,把测电笔分别插入插座的左、右孔,氖管均能发光.则可以判断出电路的故障是( )

    A . 电热壶所在电路的B,D两点间断路 B . 插座的接地线断路 C . 电路的C,D两点间导线断路 D . 电路的A,B两点间导线断路
  • 13. (2018八下·柯桥月考)

    如图所示,若要使滑动变阻器的滑片P向右移动时,弹簧测力计的示数变小,则变阻器接入电路的方式可以是( )

    A . C接E,D接F B . C接E,B接F C . A接E,D接F D . A接E,B接F
  • 14. (2018八下·柯桥月考)

    如图,弹簧测力计甲、乙下分别挂一个条形磁铁和铁块,开关闭合后,当滑动变阻器的滑片向右端移动时,弹簧测力计的读数( )

    A . 甲、乙都变大 B . 甲、乙都变小 C . 甲变大,乙变小 D . 甲变小,乙变大
  • 15. (2019八下·天台月考)

    在昼夜明灯的地下停车场,驾驶员根据车位入口上方的红绿灯入停。如图是小吴设计的自动控制电路图,将光控开关(遮光时开关闭合)装在每个车位地面中央,红绿灯装在车位入口上方。当车位未停车时绿灯亮,当车位已停车时红灯亮,则图中L1、L2( )

    A . 都是红灯 B . 都是绿灯 C . 红灯、绿灯 D . 绿灯、红灯
二、填空题
  • 16. (2018八下·柯桥月考) 分子、原子、离子都是构成物质的粒子,下列物质由分子直接构成的是,由原子直接构成的是,由离子直接构成的是

    ①氧气 ②镁 ③氯化钠 ④二氧化碳   

  • 17. (2018八下·柯桥月考) 在分子、原子、质子、中子、电子、原子核、阳离子、阴离子这些微粒中:   
    1. (1) 显电中性的微粒有。      
    2. (2) 带正电的微粒有。   
    3. (3) 带负电的微粒有。        
    4. (4) 质量最小的微粒是。   
    5. (5) 化学变化中,一定发生变化的微粒有。   
    6. (6) 在同一原子里数目相等的是。   
  • 18. (2018八下·柯桥月考) 在宏观、微观和符号之间建立联系是科学学科的特点。

    1. (1) 物质的组成及构成关系如图所示,图中①表示的是,②表示的是
    2. (2) 下列说法正确的是        (填字母)。           
      A . 氯化钠是由钠、氯两种元素组成的               B . 氯化钠是由钠和氯气混合而成的 C . 氯化钠是由一个钠原子和一个氯原子构成的
    3. (3) 氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的不同。   
  • 19. (2018八下·柯桥月考) 如下图是探究通电直导线周围磁场分布的实验。实验时先在有机玻璃板上均匀地撒上铁屑,然后给直导线通电,为了更好地通过铁屑客观描述出磁场的分布情况,接下去的操作是,该操作的主要目的是减小铁屑与玻璃之间的摩擦,使铁屑在磁场作用下动起来,为了进一步探究通电直导线周围磁场的方向,可用代替铁屑进行实验。

  • 20. (2018八下·柯桥月考) 指南针之所以能指南北是因为受到的作用。科考人员把一条形磁铁带到地球某极地后.用细绳悬挂,其在水平位置平衡的情景如下图所示,由此可知所在位置为地理(选填“南”或“北”)极。

     

  • 21. (2018八下·柯桥月考) 如图所示,探究“通电直导线周围的磁场”时,将一根直导线放在静止小磁针的正上方,并与小磁针平行.

    1. (1) 闭合开关后,观察到小磁针发生偏转,说明通电直导线周围存在
    2. (2) 实验中小磁针的作用是.若移走小磁针,通电直导线周围(仍有/没有)磁场.   
    3. (3) 若图中直导线的电流方向不变,将小磁针移到直导线的正上方平行放置,小磁针的偏转方向与原来(相同/相反)   
  • 22. (2018八下·柯桥月考) 电工师傅常用一只额定电压为220V的灯泡L0(检验灯泡)取代保险丝来检查新安装的照明电路中每个支路的情况,如图所示。当S闭合后,再分别闭合S1、S2、S3(每次只能闭合其中之一)时,可能出现以下三种情况,试判断(填“短路”、“断路”或“正常”)


    1. (1) L0不亮,说明该支路。   
    2. (2) L0正常发光,说明该支路。   
    3. (3) L0发光呈暗红色,说明该支路。   
三、实验探究题
  • 23. (2018八下·柯桥月考) 甲、乙两同学做了如图所示的实验:在静止的小磁针上方平行地放一根直导线,闭合开关,原来静止的小磁针沿顺时针方向转动了。对于小磁针转动的原因,两同学有如下假设:

     

    甲:因为导线通电会发热,造成导线周围空气温度升高,空气的对流运动使磁针偏转。

    乙:因为电流周围会产生磁场,磁场对磁针产生了力的作用。

    请据此回答:   

    1. (1) 没通电时,静止小磁针的N极总会指向地理的。(填“南方”或“北方”)   
    2. (2) 两同学讨论后,设计了以下实验来验证哪一个观点是正确的。他们调换电池的正负极,闭合开关,如果甲同学的假设是正确的,预计应该看到的现象是。   
  • 24. (2018八下·柯桥月考) 如上图为一种椭球体磁铁,该磁铁磁性最强的部位在哪里呢?小明认为在磁铁的两端。为了验证自己的猜想,他做了如下的实验:

    步骤1:将两个磁铁按图甲放置,手拿住上面的磁铁,将下面磁铁的两端分别接触上面磁铁的下端,下面磁铁均掉落。

    步骤2:将两个磁铁按图乙放置,手拿住上面的磁铁,下面的磁铁不会掉落。   

    1. (1) 根据小明的实验,可判断出小明的猜想是 (填“正确”或“错误”)的。   
    2. (2) 要确定该磁铁磁性最强的部位,你还能想到的实验方案是。   
  • 25. (2018八下·柯桥月考) 科学研究需要“大胆猜测、小心求证”。下面是对“感应电流的大小跟哪些因素有关”所作的猜测与求证。

    猜测1:可能与导线切割磁感线的速度有关;

    猜测2:可能与导线切割磁感线的方向有关;

    猜测3:可能与切割磁感线的导线条数有关。

    1. (1) 为了验证以上猜测,某同学先后按图甲、图乙方法进行实验。你认为他的实验是为了验证上述哪个猜测?
    2. (2) 要利用图甲的装置来验证猜测1,在进行对照实验时,其操作上的区别是。   
  • 26. (2018八下·柯桥月考) 风是一种潜力很大的新能源,地球上可用来发电的风力资源,几乎是现在全世界水力发电量的10倍.目前全世界每年燃烧煤所获得的能量,只有风力在一年内所提供能量的三分之一.因此,国内外都很重视利用风力来发电,开发新能源.某学校科技小组结合所学知识,对“风力发电”展开探究.   
    1. (1) 科技小组探究“风力发电”,应选取下列相应的哪套装置,原理是

      A.                  B.

      C.                           D.

    2. (2) 下列实验中可以让磁场产生电流,必须的操作是(多选)           

      A. 实验时,开关要闭合,接通电路;                  B. 电路的一部分导体,在磁场中运动;

      C. 整个电路都在磁场中做切割磁感线运动;       D. 电路的一部分导体,在磁场中做切割磁感线运动;

      E. 导体切割磁感线的速度必须要快;

    3. (3) 在探究感应电流方向与磁场方向的关系,应控制不变.   
    4. (4) 在探究“感应电流大小与什么因素有关”时,科技小组的同学猜想:感应电流的大小可能与磁场的强弱和导体切割磁感线的速度有关。他们探究感应电流大小与磁场的强弱的关系,逐渐增大,但得到的感应电流变化不定,没有规律,原因是
    5. (5) 风力发电的工作过程是将风能转化为叶片的动能,再通过发电机转化为能. 
  • 27. (2018八下·柯桥月考) 磁感应强度表示磁场的强弱,用字母B表示,国际单位是特斯拉,符号是T。磁感应强度B越大,磁场越强。磁感线能形象、直观地描述磁场,磁感线越密,磁场越强。请据此知识回答下列问题:   
    1. (1) 用某种材料制成的磁敏电阻,其阻值R随磁感应强度B变化的图像如图甲所示。由图像可知磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的增大而。图中的图像没过坐标原点是因为

    2. (2) 将该磁敏电阻接入图丙所示的电路中,电源电压保持不变,不改变滑动变阻器滑片的位置,仅将磁敏电阻由图乙所示的1位置移至2位置,则电流表的示数将。   
  • 28. (2018八下·柯桥月考) 小宇参加了学校“研究性学习小组”,探究了“研究磁体的磁性强弱是否与温度有关”的课题.他做的实验如下:将一条形磁体的一端固定在铁架台上,另一端吸着一些小铁钉,用酒精灯给磁体加热,如图甲所示,经过一段时间后,当磁体被烧红时,发现铁钉纷纷落下.


    1. (1) 从小宇的实验可得出的初步结论是.   
    2. (2) 根据这一结论,小宇大胆设计了一个温度报警器,如图乙所示,请简述它的工作原理:当温度逐渐升高时,磁体的磁性减弱直至消失,无法(选填“排斥”或“吸引”)弹簧开关,弹簧开关向下恢复原状,这样下面的电路就被接通,从而使电铃报警.   
    3. (3) 根据这一现象,你认为生活中要保持磁体的磁性不减弱,应注意什么?答:
四、解答题
  • 29. (2018八下·柯桥月考) 闭合开关S后,电磁铁A和永磁体B间的磁场分布如图,请标出永磁体B的N、S极和画出通电螺线管的绕线方法。


  • 30. (2018八下·柯桥月考) 如图为某原子构成示意图,请你仔细观察此图片,谈谈你对原子结构的认识。(答出三条,合理均匀)


  • 31. (2018八下·柯桥月考) 图甲为热敏电阻R和继电器组成的恒温箱的简单温控电路。继电器线圈的电阻为150欧。当线圈中电流大于或等于28毫安时,继电器的衔铁被吸合。为继电器线圈供电的电池的电压为6伏,图中的“电源”是恒温箱加热器的电源。

    1. (1) 从图甲中可得50℃时热敏电阻的阻值为欧。 
    2. (2) 恒温箱的加热器应接在A、B端还是C、D端?  
    3. (3) 若恒温箱内的温度达到100℃时,通过计算分析恒温箱加热器是否处于工作状态?  
    4. (4) 若在原控制电路中,串联接入一个可变电阻,当该电阻增大时,所控制的恒温箱内的最高温度将(选填“变大”、“不变”或“变小”)。

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