丰硕果实 饮水思源 春华秋实 源远流长
投桃报李 春风化雨 和风细雨 桃李不信
感激是春天里的，催开了蕴涵希望的蓓蕾；感激是秋日里结出的，映照着你丰收的笑脸。吃水的时候，感激挖井的人，，让我们更加珍惜甜美的泉水；收获的时候，感激播种的人，，让我们更加明白劳动的艰辛；成功的时候，感激生养你的人，，让我们更加懂得生命的宝贵……让我们心存感激，学会感恩。
道：①路；②方法，规律；③线条、细长的痕迹；④用言语表示。
Ⅰ勤劳守信是他的生财之道。
Ⅱ让我们向辛勤的老师道一声感谢。
Ⅲ老师在我的作文本上画了不少横道。
Ⅳ这是一条崎岖的山间小道 ， 非常难走。
心沥血 气回肠 不劳而 才不遇 之不理
麻木不 饥寒交 引人人 知恩报 而不舍
①曹植虽才高八斗，但却。
②父母抚育我们成人成才，我们要，不可。
③无论做任何事，我们都要有的精神。相信最后成功会属于我们。
小红经常轻易向别人承诺，可有时办不到，这时你会用《老子》中的警句劝告她：。
你的同桌喜欢读冰心奶奶的作品，你想劝他广泛阅读，博览群书，你会说：只看一个人的，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。我今天放学固家，还没放下书包就被妈妈训了一顿，真叫我：丈二和尚——。
①例：雨水把战士们的衣服淋湿了。
战士们的衣服被雨水淋湿了。
狡猾的狐狸把老虎欺骗了。
②例：同窗六年的友谊，我们怎么能忘记？
同窗六年的友谊，我们不能忘记。
面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？
③例：少年吴运铎只有用劳动来解除饥饿的威胁。
少年吴运铎不得不用劳动来解除饥饿的威胁。
你明白这个道理。
④例：老师对王小红说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”
老师对王小红说，她有事，叫我组织同学们继续完成制作。
烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”
⑤例：海洋是一座自然资源的宝库。
海洋是一座知识的宝库。
海洋不仅是一座自然资源的宝库，而且还是一座知识的宝库。
周总理离开了我们。
周总理的光辉形象永远活在我们心中。
_______我们是为人民服务的，_______，我们_______有缺点，_______不怕别人批评指出。_______是什么人，谁向我们指出_______行。_______你说得对，我们_______改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。__精兵简政__这一条意见__就是党外人士李鼎铭先生提出来的__他提得好__对人民有好处__我们就采用了。_______我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍_______一定会兴旺起来。
我们是为人民服务的，，我们有缺点，不怕别人批评指出。是什么人，谁向我们指出行。你说得对，我们改正。
我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍一定会兴旺起来。
精兵简政 这一条意见 就是党外人士李鼎铭先生提出来的 他提得好 对人民有好处 我们就采用了。
为了尊重。不谢幕
陈洪娟
去年，我应邀担任某校园艺术节的评委，观看了一台精彩的文艺演出。而最令人感动的是那曲没有谢幕的二胡演奏。
当红色的幕布徐徐开启，十个手执二胡的少年已经端坐在舞台中央，一个个精神抖擞．容光焕发。琴声渐起，他们为大家演奏的是二胡名曲《赛马》。时而悠扬、时而激昂的琴声，把草原上万马奔腾的气势表现得淋漓尽致。全场鸦雀无声，仿佛都来到了那广袤无垠、策马奔腾的美丽大草原，伴随着琴声在辽阔神秘的大草原上纵横驰骋……
演奏结束．全场观众在沉寂了数秒钟之后，报以雷鸣般的掌声。按照惯例，这时候，演奏的小演员应该起立向观众鞠躬谢幕，然后依次退场。可是这群小演员却端坐不动，只是报以灿烂的笑容——直到幕布徐徐拉上。这时，我听到观众席上传来阵阵骚动，评委之间也有人交头接耳。
演出结束，《赛马》以0.1分之差屈居第二。我很替他们惋惜，如果不是因为谢幕出了问题，他们完全有实力拿第一。回台后的时候，我正好碰到他们的指导老师，我很坦诚地说出了我的想法，并不客气地向她指出：“作为一名指导老师，不仅要教会孩子高超的琴艺，还要让孩子懂得尊重观众。”
指导老师笑笑说：“我教过孩子，而且以前我们也一直在演奏结束后向观众鞠躬致敬。”
“那为什么现在不这样做呢？”我疑惑不解。
指导老师用手指指坐在化妆间门口的一个孩子问我：“看到那个孩子了吗？去年因为车祸他右腿残疾，身体恢复以后坚持参加演出。每次演出结束谢幕，他都努力坚持起立向观众致谢，但有很多次都站不稳，尤其是退场的时候，他不能像其他孩子一样健步走下舞台。为了不让他感到尴尬和自卑，所以我决定，_______有他参加演出，我们_______不用谢幕。_______我们因此错失了冠军，_______这样的做法我们不会改变。”
听着指导老师的话，我忽然心生感动。他们不谢幕，不是因为不懂得尊重观众，而是为了不把自身的阴影像尘埃一样落在那个腿脚不便的同伴的心灵上。在他们的心里，比任何人都懂得“尊重”！
①谢幕：。
②淋漓尽致：。
不但……而且…… 虽然……但是…… 即使……也…… 只要……就……
为了不让他感到尴尬和自卑，所以我决定，有他参加演出，我们不用谢幕。我们因此错失了冠军，这样的做法我们不会改变。
①“演奏结束，全场观众在沉寂了数秒钟之后，报以雷鸣般的掌声。”
“沉寂”是因为，“报以雷鸣般的掌声"是因为，
这一静一动的对比，更突出表现了。
②“这时．我听到观众席上传来阵阵骚动．评委之间也有人交头接耳。”
请结合当时隋境。想想观众和评委可能会说些什么呢？
观众：
评委：
甲：作者回忆了一个感人的故事，回忆部分是按事情发展顺序来写的。
乙：这位指导老师只注重教给孩子高超的琴艺。却不教孩子如何尊重观众。
丙：演出结束后，“我”的心理发生了复杂的变化，先是感到惋惜，再是疑惑不解，最后心生感动。
丁：文中最后一处“尊重”加了引号，这个引号的作用是表示讽刺和否定。
①请用文中的语句来回答：
②请用自己的话来回答：
要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬…”“锻炼”“理解”“教育”“关心”“教训”等，把题目补充完整；（2）通过一件事来写。
具体要求：①内容真实；②书写工整，400字以上；③不出现真实的人名、校名。
