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2016-2017学年湖北省宜昌市九年级上学期期中化学试卷

更新时间:2016-12-30 浏览次数:1175 类型:期中考试
一、选择题
二、填空题
三、简答(说明)题
  • 22. (2016九上·宜昌期中) 实验装置如图所示,在集气瓶内加入少量水,并将水面上方空间分为5等份.用弹簧夹夹紧胶皮管.点燃燃烧匙内的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧.请回答:

    ①观察红磷燃烧的现象  是

    ②待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察集气瓶水面的变化情况是

    ③由此实验得出有关氮气的性质(写一条)

  • 23. (2016九上·宜昌期中) 元素周期表是化学学习的重要工具,依据下表回答问题:

    1. (1) 表中13号元素的名称为,属于(填“金属”或“非金属”)元素,
    2. (2) 从每一纵行分析,我发现的规律有(写一条)
  • 24. (2016九上·宜昌期中) 如图1是元素周期表中的一种元素,由此得到的信息有

    对照图1将图2所缺内容补充完整

  • 25. (2016九上·宜昌期中) 如图是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢的微观示意图,

    试回答:

    ①用化学符号表示这个化学反应.该反应的类型是反应.

    ②保持氢气化学性质的最小粒子是.(填名称,下同)

    氯气在化学变化中的最小粒子是.因此在这个反应中,发生变化的粒子是

四、简答(分析)题
  • 26. (2016九上·宜昌期中) 已知铟的原子结构示意图如图:

    铟原子的核电荷数x=;它在化学反应中易(填“得到”或“失去”)电子,形成的离子是( 填符号).铟在元素周期表中位于第周期.

  • 27. (2016九上·宜昌期中) 如图是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题.

    1. (1) 写出图中有标号仪器的名称:①.收集某气体能用E装置,由此推测该气体具有的性质是
    2. (2) 实验室用A装置制取氧气的化学反应符号表达式是,收集装置应选用(填序号).
    3. (3) 写出以混合物为原料用装置C制氧气的符号表达式;该装置中试管口略向下倾斜的原因是
    4. (4) 实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂.你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是;如果用图G所示装置收集乙炔,气体应从(填“a”或“b”)端管口通人.
五、简答(探究)题
  • 28. (2016九上·宜昌期中) 某同学为了研究竹子里面气体的成分,做了一个实验.
    1. (1) 他先将竹子浸在水里,钻个小孔,看到一串串气泡冒出.然后采用(填实验室常用的一种集气方法)法收集到了甲乙两瓶气体.
    2. (2) 将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中(如图).用放大镜聚焦,使红磷燃烧,瓶内充满了白烟.然后,将甲瓶倒放水中,松开夹子,结果流入的水约占瓶子容积的 .这说明竹子里的气体中肯定有.写出发生反应的符号表达式

    3. (3) 再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,发现石灰水马上变浑浊.这说明竹子里的气体中肯定含有
    4. (4) 那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢?于是,他又用空气重复了上述实验.相比较后得出的结论是:
  • 29. (2016九上·宜昌期中) 小雨同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验:


    实验操作

    实验现象

    实验结论或总结

    结论

    总结

    实验一

    取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条

    木条不复燃

    过氧化氢分解产生氧气,但是        

    二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂

    实验二

    向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条

          

            

    实验三

          

          

    二氧化锰能加快过氧化氢的分解

    1. (1)        请你帮小雨同学填写上表中未填完的空格.

    2. (2) 在小雨的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是

    3. (3) 小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.

      第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:

      第二方面的实验是利用“实验三”完全反应后试管内的剩余物继续实验.接下来的实验操作、现象和结论是:

六、计算题

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