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  • 1. 课内经典文段阅读。

    ①大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。

    ②过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:

        ③“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”

        ④我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。

        ⑤这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。

        ⑥这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。

    1. (1) 从选文看,课文以“阿长与《山海经》”为题有何用意?

    2. (2) 文中画线的句子运用了什么修辞手法?有什么表达效果?

    3. (3) 阿长为什么关心《山海经》?这突出了她的什么特点?

    4. (4) “我”为什么把阿长送的《山海经》看做“最为心爱的宝书”?

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