1. 课内阅读。

    我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。

    不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。

    后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。

    我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”

    一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。

1. （1） 宝葫芦是一个怎样的葫芦？请在文中找出有关句子。
3. （2） 对“我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由‘8’字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。”这句话理解正确的是（    ）

   A . 从文中“省心”一词我知道王葆即使有了宝葫芦帮他列式子，他还是不会做算术题。 B . 王葆想过不动脑筋、不劳而获的生活。 C . 如果王葆有了宝葫芦，那他做算术真的省心了，宝葫芦是真实存在的，能帮助他。
5. （3） 请为人物得宝方式连线。

   张三            掘地

   李四            听话

   王五            游龙宫

   赵六            遇神仙

7. （4） 王葆想得到宝葫芦的原因是（    ）（多选）

   A . 因为王葆从很小的时候起就听奶奶讲宝葫芦的故事，对宝葫芦很向往。 B . 奶奶每次讲的故事都是不一样的，故事里的人有了宝葫芦，都过上了好日子。 C . 宝葫芦很漂亮，特别吸引小朋友。
9. （5） 从奶奶给王葆讲的故事中选一个，创编新故事，把故事的主要内容写下来，讲给同学听。