1. (2020八上·永新期末) 疫情防控期间，小明是班级的卫生员，负责使用红外测温仪测量同学们的体温，在测量过程中发现同学们之间的体温相差较大，同一位同学连续三次体温测量值不相同。为了能够提高测量的精确度，小明提出猜想：体温的测量值可能与测温的部位、测量的距离有关。并进行了下面的探究活动：

1. （1） 探究与测温部位的关系时，保持测温仪与人体的相同。对四位同学的额头与手腕分别进行了测量，数据记录如表1：

   部位	t甲/℃	t乙/℃	t丙/℃	t丁/℃
   额头	36.6	37.0	36.8	36.8
   手腕	36.4	36.4	36.2	36.3

   实验数据表明：体温的测量值与有关。

3. （2） 探究与测温距离的关系时，保持相同，实验数据如表2：

   间距（cm）	1	2	3	4	5	10	15	20	25	30
   温度（℃）	36.5	36.5	36.5	36.4	36.3	36.1	35.7	35.1	34.7	34.1

   由数据可知，在有效测温距离内，所测体温值与测温距离关（填“有”或“无”），测温距离大于有效测温距离，且测量距离越远，体温值（选填“变大”、“变小”）。

5. （3） 根据实验结论，为了能够提高测量的精确度，小明建议用这种型号测温仪测量同学们的体温时，应该保持测温部位相同并保持测温相同，且有效测温距离在cm以内。