1. (2021九上·玉林开学考) 阅读下面两篇文言文，完成各题。

(甲)诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，

意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

(乙)孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1. （1） 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）

   A . 俭以修身      以：表示后者是前者的目的 B . 意与日去      去：消失 C . 见往事耳      往事：过去的事 D . 卿今者才略   卿：古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称
3. （2） 对下列句子的翻译，不正确的一项是（ ）

   A . 非淡泊无以明志一一不能淡泊自守，就无法明确志向。 B . 将复何及一一那时再悔恨又怎么来得及？ C . 乃始就学一一吕蒙于是开始学习。 D . 大兄何见事之晚乎！一一长兄怎么傍晚才知道这件事呢！
5. （3） 下列对两选文的理解，不正确的一项是（ ）

   A . 甲乙两文都谈到有关学习的问题。甲文指明了立志与学习的关系：不学习无以增长才干，没有志向就无法使学习有所成就；乙文说明了学习的要要性。 B . 甲乙两文都运用了对比的手法。甲文概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明；乙文将吕蒙的过去与现在进行了一个纵向的对比，得出了吕蒙学习后“才略”猛增的结论。 C . 甲乙两文都是对晚辈的劝勉。甲文是诸葛亮写给儿子的家书，是一位父亲对儿子的教诲与无限期望；乙文孙权以一个长者的身份循循善诱的语气，通过自己的切身体会劝说吕蒙读书学习。 D . 甲乙两文表达方式不同。甲文以议论、抒情为主，劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁；乙文记叙为主，与描写自然结合。