1. (2021九上·金华期中) 图 1 是小丽探究动能大小与速度关系时的实验场景：斜面上有两个完全相同的平行轨道，将两小球①、②从轨道上由静止释放，与放置在水平木板上的两个相同木块甲、乙发生碰撞， 两个木块初始位置到斜面底端的距离相等。

1. （1） 为完成实验，应使两个质量的小球从轨道上不同高度由静止释放（选填“相同”或“不同”）；
3. （2） 由图 1 场景可知，碰撞木块前瞬间，动能较大是哪个小球，并说明理由：；
5. （3） 图 1 场景除了可探究动能大小与速度关系，还能探究与高度关系；
7. （4） 图2是某次实验的场景：将两小球从图中E、F处静止释放，最终木块甲从水平木板的右端滑出，下面是小丽对实验的改进方法，其中合理的是                   .

   A . 用质量大的木块替换木块甲后继续此次实验； B . 用质量小的小球替换小球①后继续此次实验； C . 换用相同的更长的木板继续此次实验； D . 适当降低小球①的高度（与小球②的高度仍不同）继续此次实验；