浙教版科学九上第3章3.2机械能－实验探究-在线组卷

1. (2022九上·杭州月考) 兴趣小组的同学认为车祸的危害程度与汽车的动能大小有关，于是他们进行了如下探究：

【提出问题】汽车的动能大小跟什么因素有关？

（1）【猜想假设】由“十次车祸九次快”可猜想：汽车的动能可能跟有关；
由“安全驾驶莫超载”可猜想：汽车的动能可能跟有关。
（2）【进行实验】他们做了如图所示的三次实验：用金属球模拟汽车，让金属球从斜槽的某一高度由静止开始滚下，碰到水平面上的物块，将物块撞出一段距离。物块被撞得越远，说明金属球到达水平面时的动能就越。
（3）【分析论证】分析甲、丙两图的实验现象，可以初步得到的结论是：。
（4）【实践应用】用甲、乙两图的实验现象所得到的结论，可以解释汽车（选填“超载”或“超速”）
行驶时危险性大的原因。

2. (2022九上·定海期末) 用如图所示的装置探究“影响物体动能大小的因素”。他们将钢球用绳系着，从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞出一段距离。经过实验，获得三组数据，如下表：

实验次数	钢球质量（g）	钢球下落高度（cm）	木块滑行距离（cm）
1	20	20	30
2	40	20	58
3	60	20

（1）第3次实验中，木块被撞后滑出木板，只需要重做第3次实验，甲同学建议降低钢球下摆的高度，乙同学建议换一个较大的木块，丙同学建议换一块更长的同样材料的木板。你认为应当采用同学的建议。
（2）科学研究方法有很多，如“控制变量法”“模型法”“类比法”“转换法”和“等效替代法”等，本实验运用了控制变量法和转换法，下列实验中应采用与本实验相同2种科学方法的有填字母编号）

A . 研究比较不同食物中所含能量的多少 B . 研究人体的运动与脉博之间的关系 C . 研究电流产生的热量与哪些因素有关 D . 研究杠杆的平衡条件

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3. (2022九上·衢江期末) 为了研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小科同学设计了如图甲、乙、丙所示的模拟实验。将A、B、C三个小球（m_A=m_B<m_C），先后从同一装置，高度分别为h_A、h_B、h_C的位置滚下（h_A=h_C>h_B），推动小木块运动一段距离后静止。则：

（1）选择甲、乙两图所示的实验进行比较，是用来研究带来的安全隐患。
（2）选择甲、丙两图所示的实验进行比较，可以得到的结论是。
（3）关于该实验的说法中，错误的是。

A . 该实验运用了转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小 B . 该实验运用了控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等因素 C . 在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度、被撞木块的质量等因素 D . 实验过程中，让同一小球从不同高度滚下，目的是让小球获得不同的速度

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4. (2022九上·西湖期末) 小金利用如图甲所示装置（固定装置未画出）和三个相同的金属圆环探究重力势能大小跟哪些因素有关，金属环下落时撞击轻质木板，压缩弹簧（图乙所示），读出木板对应位置的刻度并纪录，实验数据记录如表所示。

组别	金属环个数	起始位置	木板的最低刘度/m
1	1	A	20.00
2	2	A	19.00
3	3	A	18.00
4	1	B	21.00

（1）本实验根据判断重力势能大小；
（2）要探究重力势能大小与高度的关系，需要选择的组别是
（3）根据实验1、2、3的数据，可以得出的结论是

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5. (2021九上·镇海期末) 如图所示，是探究物体动能的大小与哪些因素有关的实验装置，将小车从斜面上由静止释放，小车下滑后撞击水平面上的木块。

（1）本实验的研究对象是（填“斜面”、 “小车”或“木块”）
（2）实验时，小车进入水平面时的动能是由其转化来的。
（3）让同一小车从同一斜面不同高度由静止开始下滑是探究物体动能大小与的关系。

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6. (2021九上·新昌期末) 某物理实验小组在探究“影响重力势能大小的因素”时，提出了如下猜想：

猜想一：重力势能的大小可能与物体的质量有关

猜想二：重力势能的大小可能与物体所在的高度有关

猜想三：重力势能的大小可能与物体的体积有关。

实验中用到的小球，A、B、C球体积均为v，D球体积为2v，A、C、D球质量均为m，B球质量为2m。实验时均让小球从图中高度自由下落，记录小球下降到最低点时弹簧的长度，所用实验装置如上图所示。请你根据图中实验情景完成下列问题：

（1）为验证猜想一，可以通过比较两球的实验。
（2）通过本实验可知，猜想是正确的
（3）小科认为利用这套实验装置，还可以探究影响动能大小的因素，比如通过比较A、C两球实验，可以探究对动能大小的影响。

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7. (2021九上·绍兴期中) 小明所在的实验小组在“探究影响动能大小的因素”实验中，准备的器材有：质量分别为 m、2m 的两个钢球、木块和斜面等。实验过程如图甲、乙、丙所示。

（1）本实验是通过木块被撞距离的远近来反映（选填“木块”或“钢球”）的动能，这种研究问题的方法叫做；
（2）小明进行甲、乙实验时探究的是动能与的关系，得出的结论是；。
（3）小明根据乙、丙两图得出的结论是“物体的质量越大时动能越大”，他的看法是不正确的理由是：。

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8. (2021九上·金华期中) 在研究“物体动能与质量和速度的关系”实验中，将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞出一段距离。

实验次数	钢球质量m/g	钢球下摆高度h/cm	木块滑行距离s/cm
1	20	30	35
2	40	30	65
3	60	30

（1）本实验使钢球获得动能的操作是。
（2）第1次实验时若不考虑能量损失，钢球对木块最多可做J的功；第3次实验时，木块被撞后滑出木板无法记录数据，需要重做第三次实验，甲同学建议换用同样较长的木板，乙同学建议换一个较大的木块，丙同学建议降低钢球下摆的高度，你认为应当采用同学的建议。
（3）由上述实验数据和现象可得出结论。

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9. (2021九上·金华期中) 图 1 是小丽探究动能大小与速度关系时的实验场景：斜面上有两个完全相同的平行轨道，将两小球①、②从轨道上由静止释放，与放置在水平木板上的两个相同木块甲、乙发生碰撞，两个木块初始位置到斜面底端的距离相等。

（1）为完成实验，应使两个质量的小球从轨道上不同高度由静止释放（选填“相同”或“不同”）；
（2）由图 1 场景可知，碰撞木块前瞬间，动能较大是哪个小球，并说明理由：；
（3）图 1 场景除了可探究动能大小与速度关系，还能探究与高度关系；
（4）图2是某次实验的场景：将两小球从图中E、F处静止释放，最终木块甲从水平木板的右端滑出，下面是小丽对实验的改进方法，其中合理的是 .

A . 用质量大的木块替换木块甲后继续此次实验； B . 用质量小的小球替换小球①后继续此次实验； C . 换用相同的更长的木板继续此次实验； D . 适当降低小球①的高度（与小球②的高度仍不同）继续此次实验；

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10. (2021九上·椒江期中) 在做“探究物体的重力势能与哪些因素有关”的实验时，三个完全相同的木桩被从正上方由静止释放的铁块撞击后，陷入沙坑中的情况如右图所示。

（1）在此实验中我们是通过来比较各个铁块重力势能的大小。
（2）若A、B两块质量相同，则两个铁块下落的高度h_Ah_B（选填“大于”“小于”或“等于”）；
（3）若B、C两个铁块下落的高度相同，则两个铁块的质量m_Bm_C（选填“大于”“小于”或“等于”）。

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