1. (2022四上·西山期末) 在学习了《测量肺活量》一课后，红红同学回家采用课上的方法测量了小伙伴明明的肺活量。

测量步骤：①展开测量袋，放好吸管（确保测量袋中没有多余空气）；

②深吸一口气，捏紧袋口，将气体从吸管呼入测量袋；

③肺部全部气体呼出后，拔掉吸管，向里卷折测量袋，直到卷不进去为止；

④读取鼓起的测量袋上的最大数值，单位为毫升。

测量肺活量	第1次	第2次	第3次
明明	2300	2200	2400

请根据上面的研究过程回答下列问题

1. （1） 实验中记录数据时，下列哪个数据最适合作为肺活量大小的数据（    ）。

   A . 2400 B . 2200 C . 2300
3. （2） 小红在记录数据时，忘记填写单位名称，你认为数据的单位名称用（    ）比较合适。

   A . 毫米 B . 毫升 C . 克
5. （3） 请看右图：呼出的气体和吸入的气体相比，（）减少了，（）增加了，（）没有变化。

   【填：二氧化碳/氧气/氮气】

   

7. （4） 人的呼吸实际上是在进行气体的交换，气体交换的场所是（）。【填：肺/气管】
9. （5） 根据国家学生体质健康标准中有关肺活量的数据：小学四年级男生肺活量应在1100～2600之间，所以明明（男）的肺活量（）达标。【填：是/否】
11. （6） 为了提升肺活量，你打算怎么做？

13. （7） “每天锻炼一小时，健康生活一辈子。”下列说法错误的是（    ）

    A . 经常锻炼身体，能使心肺功能增强 B . 良好的休息和睡眠，有利于身体健康 C . 每天锻炼的时间越长，身体越健康