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  • 1. (2022·上蔡模拟) 为了测量学校旗杆(垂直于水平地面)的高度,班里三个兴趣小组设计了三种不同的测量方案,如下表所示.

    课题

    测量校园旗杆的高度

    测量工具

    测角仪(测量角度的仪器),卷尺,平面镜等

    测量小组

    A组

    B组

    C组

    测量方案示意图

    说明

    线段AB表示旗杆的高度,线段BE表示旗杆底座高度,点A,B,E共线,线段CD,FG表示测角仪的高度,点A,B,C,D,E,F,G在同一竖直平面内,CG表示两次测角仪摆放位置的距离,测角仪可测得旗杆顶端A的仰角

    线段AB表示旗杆的高度,线段BE表示旗杆底座高度,点A,B,E共线,线段CD表示测角仪的高度,DE表示测角仪到旗杆的距离,点F表示平面镜的中心,点E,F,D共线,眼睛在C处,移动平面镜,看向中心F,恰好看到旗杆顶端A,此时用测角仪测得平面镜的俯角,A,B,C,D,E,F六点在同一竖直平面内

    线段AB表示旗杆的高度,线段BE表示旗杆底座高度,点A,B,E共线,EC为旗杆与底座某一时刻下的影长,A,B,C,E四点在同一竖直平面内,标杆NM垂直于水平地面,PM为标杆NM在某一时刻的影长

    测量数据

    米,米,

    米,米,米,

    米,米,米,

    1. (1) 上述A,B,C三个小组中,用哪个小组测量的数据计算出的旗杆高度不是旗杆的真实高度,为什么?
    2. (2) 请结合所学知识,利用A组测量的数据计算出旗杆的高度AB.(结果保留两位小数.参考数据:

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