如图1，中，，， cm，点D为AB边上的动点（点D不与点A，B重合），过点D作交直线AC于点E.在点D由点A到点B运动的过程中，设cm，cm.根据学习函数的经验，可对函数y随x的变化而变化的情况进行了探究，请将探究过程补充完整：

1. (2022·衢州模拟) 如图1， $\text{[math]}$ 中， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ cm，点D为AB边上的动点（点D不与点A，B重合），过点D作 $\text{[math]}$ 交直线AC于点E.在点D由点A到点B运动的过程中，设 $\text{[math]}$ cm， $\text{[math]}$ cm.根据学习函数的经验，可对函数y随x的变化而变化的情况进行了探究，请将探究过程补充完整：
1. （1）通过取点、画图、测量或计算，得到了x与y的几组值，如下表：
  x/cm
  …
  $\text{[math]}$
  1
  $\text{[math]}$
  2
  $\text{[math]}$
  3
  $\text{[math]}$
  …
  y/cm
  …
  0.4
  0.8
  1.0
  m
  1.0
  0
  4.0
  …
  则表中m的值为.（保留一位小数）
3. （2）在图2的平面直角坐标系 $\text{[math]}$ 中，以表格中各对x，y的值为坐标描点，并画出该函数的大致图象；
5. （3）结合（2）中画出的函数图象，解决问题：当 $\text{[math]}$ 时，AD的长度约为cm.