1. (2022·山西) 胜利中学与某沿海学校建立了“手拉手，结对子”的联盟校。今年，由于受到疫情影响，两所学校的同学无法实地交流，于是借助数字化平台进行了“云端”活动，他们对海洋中海水利用概况、海水处理技术、车间废水成分以及海洋发展前景等展开了项目化学习的探究。

1. （1） 任务一：调查海水利用概况

   【查阅资料】我国海水利用主要有海水直接利用、海水淡化、海水化学资源利用等。

   【分析交流】两所学校的同学们共同获悉，海水里的化学资源有（写1种）。

3. （2） 任务二：咨询海水处理技术

   【咨询专家】同学们通过数字化平台，向海洋专家进行了咨询，专家介绍， 海水淡化使用了反渗透膜淡化技术，其工作原理如图所示。

   

   【小组讨论】同学们对以下两个问题，进行了网上交流并达成共识。

   ①海水通过反渗透膜，发生改变的是。

   ②淡化后的海水可用于（写1种）。

5. （3） 任务三：探究海水提取车间废水成分

   沿海学校的同学获得一瓶海水提取车间的废水，在“云端”共同完成了如下探究。

   【教师指导】①提取车间未经处理的废水含有酸性物质。②BaSO₄为难溶于水的白色沉淀。

   【猜想假设】该强腐蚀性废水中可能含有硫酸和盐酸。

   【进行实验】设计实验方案，探究废水成分。

   项目	实验步骤	实验现象	实验结论
   方案	①取少量废水于试管中，滴入几滴紫色石蕊溶液。				废水中含有硫酸和盐酸
   	②另取少量废水于试管中，滴加过量Ba（NO3）2溶液，静置。			产生白色沉淀
   	③取步骤②的上层清液于试管中，滴加几滴。			产生白色沉淀

7. （4） 【反思评价】

   ①废水中不含碳酸根离子的原因是。

   ②步骤③中发生反应的化学方程式为。

9. （5） 任务四：展望海水发展前景

   【小组交流】同学们了解到随着海水农业技术的创新和推广，富含碘、硒等微量元素的海水食物将为人类健康提供必要的保障，他们一致认为，经常食用可预防的疾病是（写1种）。

   【成果分享】通过“云端”合作，同学们知道了海洋作为人类重要的资源宝库，不仅可以提供丰富的自然资源，还可以通过科技手段推动再生资源的开发和利用。