1. (2022·本溪) 化学小组同学在老师的指导下，开展了以“物质的鉴别”为主题的学习活动。

1. （1） 活动一：气体物质的鉴别

   【活动目的】鉴别空气与氧气

   【操作及结论】

   实验操作	实验现象	实验结论
   向两种气体中分别伸入带火星的木条	木条	该气体为氧气
   	木条无明显变化	该气体为空气

3. （2） 活动二：固体物质的鉴别

   【活动目的】鉴别氢氧化钠与氯化钠

   【操作与结论】分别取少量固体于两个表面皿上，在空气中放置一会儿，观察到其中一种固体表面潮湿并逐渐溶解，该固体为，而表面无明显变化的为另一种固体。

5. （3） 【交流与讨论】经讨论后，小组同学认为只用水也可以鉴别两种物质，依据是：氢氧化钠溶于水，溶液温度（填“升高”或“降低”），氯化钠溶于水，溶液温度无明显变化。
7. （4） 活动三：液体物质的鉴别

   【活动目的】鉴别稀硫酸与碳酸钠溶液

   【查阅资料】碳酸钠溶液呈碱性

   【实验操作】将两种溶液编号为甲溶液、乙溶液，并分别取样于两支试管中，分别滴加稀盐酸。

   

   【实验现象】甲溶液中无明显现象，乙溶液中有气泡产生。

   【实验结论】甲溶液为，乙溶液为另一种溶液。

   乙溶液中产生气泡的化学方程式为。

9. （5） 【拓展延伸】下列物质还可以鉴别稀硫酸与碳酸钠溶液的是（填字母）。

   A．酚酞溶液                 B．氧化铜                    C．铜

   活动感悟：在进行物质鉴别时，首先要分析物质的组成、性质等，然后选择合适的方法进行实验，实验过程中必须产生，最后才能达到物质鉴别的目的。