1. 课内阅读。

现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。

我就要凝视他们……

我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。

我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。

但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……

1. （1） 短文选自（作者）写的（作品），它的体裁是我能写出本文作者写的一句名言。
3. （2） 写出下面的词语的近义词。

   幽雅—	凝视—
   骤然—	昏暗—

5. （3） 作者笔下“好的故事”的特点是
7. （4） 课文描写了“昏暗的夜”及梦境中“好的故事”作者在写作中运用了和写作方法。