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  • 1. 综合性学习。

    学习了《大雁归来》一课后,班级开展了以“大雁——鸟中的精灵”为主题的综合性学习活动,请你参与。

    1. (1) [成语积累]  请根据你的积累,写出三个含“雁”字的成语:

    2. (2) [文化内涵]“雁”是古诗词中常见的吟咏对象,有着丰富的文化内涵。请你阅读下面的诗句,对“雁”的文化内涵进行解读。

      孤雁不饮啄,飞鸣声念群。

      ——杜甫《孤雁》

      乡书何处达?归雁洛阳边。

      ——王湾《次北固山下》

    3. (3) [材料探究]阅读下面三则材料,写出你从中得出的结论。

      材料一   在长途旅行中,雁群的队伍组织得十分严密,它们常常排成“人”字形或“一”字形,它们一边飞,一边不断发出“嘎——嘎——”的叫声。

      材料二   最前面的大雁拍打几下翅膀,会产生一股上升气流,后面的雁紧跟着,可以利用这股气流,飞得更快、更省力。这样,一只跟着一只,大雁群自然排成了整齐的“人”字形或“一”字形。

      材料三   大雁排成整齐的“人”字形或“一”字形,也是一种集群本能的表现,因为这样有利于防御敌害。由雁群中有经验的老雁当“队长”,飞在队伍的前面。在飞行中,带队的大雁体力消耗得很厉害,因而它常与别的大雁交换位置。幼鸟和体弱的鸟,大都插在队伍的中间。它们停歇在水边饮水食草时,总由一只有经验的老雁担任哨兵。如果孤雁南飞,就有被敌害吃掉的危险。

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