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  • 1. 阅读下面的诗歌,完成下列小题。

    还给我

    严 力

    请还给我那扇没有装过锁的门

    哪怕没有房间也请还给我

    请还给我早晨叫醒我的那只雄鸡

    哪怕已经被你吃掉了

    也请把骨头还给我

    请还给我半山坡上的那曲牧歌

    哪怕已经被你录在了磁带上

    也请把笛子还给我

    请还给我

    我与我兄弟姐妹们的关系

    哪怕只有半年也请还给我

    请还给我爱的空间

    哪怕已经被你污染了

    也请把环保的权利还给我

    请还给我整个地球

    哪怕已经被你分割成

    一千个国家

    一亿个村庄

    也请你还给我

    1. (1) 下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(    )
      A . 即使没有房间也要一扇门,即使雄鸡被吃掉也要鸡的骨头,荒唐要求的背后是深深的无奈和悲凉。 B . 牧歌被录在磁带上,就变成了“你”赚钱的工具,所以作者希望要回笛子,收回自己应有的权利。 C . “哪怕只有半年也请还给我”,既表明作者对与兄弟姐妹关系的珍视,也暗含了对失去亲情的痛惜。 D . 如果爱的空间被污染了,诗人希望通过“环保”治理改善,含蓄地表现出对纯洁的爱的执着追求。
    2. (2) 下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(    )
      A . 全诗采用拟人手法,将掌握生杀予夺大权的各国统治者集中为一个“你”作为诉求和谴责的对象。 B . “一千个国家/一亿个村庄”,用夸张手法呈现世界被分割的图景,形象地表达了作者强烈的诉求。 C . 诗中一再使用的“哪怕”,凸显了最高期待与最低限度的满足之间强烈的反差,强化了情感力度。 D . 全诗借助多种意象,展开丰富联想,运用排比等多种手法,显现出清晰的思维脉络和深沉的情感旋律。
    3. (3) “还给我”是这首诗的核心诉求,简要概括作者希望“还给我”的究竟是什么。
    4. (4) 这首诗各段落之间有着怎样的内在顺序?这样安排有什么好处?

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