1. 阅读下文，回答问题。

［甲］

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!” 呜呼!其真无马邪？其真不知马也！

（《马说》）

［乙］

《诗》曰 “济济多士，文王以宁”，孔子曰 “十室之邑，必有忠信”，非虚言也。陛下秉^①四海之众，曾亡柱干^②之固守闻于四境？殆^③开之不广，取之不明，劝之不笃。《传》曰：“土之美者善养禾，君之明者善养士。”中人^④皆可使为君子。诏书进贤良，赦小过，无求备，以博聚英俊^⑤。

（节选自《汉书》）

   [注]   ①秉：执掌。②柱干：比喻担当重任的人。③殆：大概。④中人：中等资质的人。

⑤英俊：杰出人物。

1. （1） 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ）

   A . 故虽有名马   北冥有鱼，其名为鲲 B . 食不饱，力不足 ． 丰年留客足鸡豚 C . 策之不以其道   虽有至道 D . 鸣之而不能通其意   中通外直，不蔓不枝
3. （2） 把［甲］文中画横线的句子翻译成现代汉语。

   马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。

5. （3） “也”常表示某种语气，同时暗含情感。结合 [甲]文第 1 段的内容，说说其结尾的“也” 字暗含了作者怎样的情感。
7. （4） 根据［甲］文和［乙］文的内容，用自己的话填空。

   两文都在谈人才问题，都认为社会上有人才。人才怎样才能不被埋没？ [甲]文用托物寓意的写法，强调①；[乙]文用②的论证方法，强调③。