在一次全市的联考中，某校高三有100位学生选择“物化生”组合，100位学生选择“物化地”组合，现从上述的学生中分层抽取100人，将他们此次联考的化学原始成绩作为样本，分为6组：，得到如图所示的频率分布直方图．附：，其中． 0

1. (2023·温州模拟) 在一次全市的联考中，某校高三有100位学生选择“物化生”组合，100位学生选择“物化地”组合，现从上述的学生中分层抽取100人，将他们此次联考的化学原始成绩作为样本，分为6组： $\text{[math]}$ ，得到如图所示的频率分布直方图．
附： $\text{[math]}$ ，其中 $\text{[math]}$ ．
$\text{[math]}$
0.10
0.05
0.01
0.001
$\text{[math]}$
2.706
3.841
6.635
10.828
1. （1）求直方图中 $\text{[math]}$ 的值；
3. （2）在抽取的100位学生中，规定原始成绩不低于80分为“优秀”，低于80分为“不够优秀"，请将下面的 $\text{[math]}$ 列联表补充完整，并判断是否有 $\text{[math]}$ 的把握认为成绩是否优秀与所选的组合有关？
  
  优秀
  不够优秀
  总计
  “物化生”组合
  40
  “物化地”组合
  总计
5. （3）浙江省高考的选考科目采用等级赋分制，等级赋分的分差为1分，具体操作步骤如下：
  第一步：将原始成绩从高到低排列，按人数比例划分为20个赋分区间．
  第二步：对每个区间的原始成绩进行等比例转换，公式为： $\text{[math]}$
  其中 $\text{[math]}$ 分别是该区间原始成绩的最低分､最高分； $\text{[math]}$ 分别是该区间等级分的最低分､最高分； $\text{[math]}$ 为某考生原始成绩， $\text{[math]}$ 为转换结果．
  第三步：将转换结果 $\text{[math]}$ 四舍五入，确定为该考生的最终等级分．
  本次联考采用浙江选考等级赋分制，已知全市所有的考生原始成绩从高到低前 $\text{[math]}$ （最低分为80分）的考生被划分至 $\text{[math]}$ 的赋分区间，甲､乙两位考生的化学原始成绩分别为 $\text{[math]}$ ，最终的等级分为98､99．试问：本次联考全市化学原始成绩的最高分是否可能是91分？请说明理由．