诗文漫步，同学们吟诵“一日不见，”（《诗经·子衿》）感受夸张修辞技巧所造成的主观时间与客观时间的反差；吟诵“气蒸云梦泽，”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）感受洞庭湖波澜壮阔的气势；吟诵送别名句“，”（《诗经·子衿》）感受王勃积极乐观的离别之情；吟诵“，君子好逑”（《诗经·关雎》）感受到古人对美好爱情的追求；吟诵“，胡为乎泥中”（《诗经·邶风》）感受劳役者对贵族统治者的质问和指责；吟诵“，并怡然自乐”（陶渊明《桃花源记》）感受桃花源中老人和孩子享受生活的美好；吟诵“，白露未晞”（ 《诗经·邶风》）感受随着时间的变化，主人公对伊人悠长的思念。吟诵“杨家岭的红旗啊高高地飘，”（贺敬之《回延安》）感受革命事业在延安发展的旺盛之势。
