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  • 1. (2023八下·江城期中) 本学期学了《诗经》,同学对《诗经》很有兴趣,老师推荐大家阅读朱自清先生《经典常谈》中的《〈诗经〉第四》的内容,并完成下面两个任务。

    1. (1) 下面内容不符合《〈诗经〉第四》内容的一项是:()
      A . 诗的源头是歌谣,有了文字以后,才有人将那些歌谣录下来,便是最初的写的诗了。 B . 孔子的时候,“诗三百”就已经成为儒家的六经之一。 C . 解释《诗经》最有权威的毛氏《诗传》和郑玄《诗笺》,他们差不多全是断章取义。 D . 诗经的所谓“六义”指的是风、雅、颂、赋、比、兴。近人的研究认为风是各地方的乐调。
    2. (2) 小明学习《诗经》第四,他采用了选择性阅读方法,选择了自己最感兴趣的“诗言志”——诗的教化作用方面来研究,请帮他完成下表。

      《诗经》原句

      原义

      教化意义

      如切如磋,如琢如磨。——《卫风·淇奥》

      指治玉,好像切制,好像锉平,好像雕琢,好像磨光;将玉比人。

      做学问要精益求精:

      它山之石,可以攻玉。——《诗经·小雅·鹤鸣》

      别的山上面的石头坚硬,可以用来琢磨玉器。

      投我以桃,报之以李。——《诗经·大雅·抑》

      人家送我一篮桃子,我便以李子相回报。

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