小宇：古人常以植物和动物入诗。曹操《观沧海》中的“树木丛生，”写出了作者登山临海所见到的山岛景象；谭嗣同《潼关》中的“终古高云簇此城，”写出了作者策马潼关感受到的壮阔风景。
小瑶：古诗中的植物和动物大多寄托着作者的思想感情。“，”，李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借花鸟表达叹飘零、感离恨的心境；“，”，刘禹锡的《秋词》借鹤飞冲天的形象引出壮志豪情。
小文：“，小桥流水人家，”，马致远的《天净沙·秋思》更为巧妙，将植物、动物等景物组合，表达出天涯沦落人的凄苦之情。
小宇：在默写王湾《次北固山下》的时候，有同学经常把“乡书何处达？归雁洛阳边”中的“雁”写成“燕”。有什么好的方法帮助同学避免犯这种错误呢？
小瑶：在积累古诗的时候，我们不能只记字音，还要思考诗句的含义。在古诗中，“燕”常常代表春光的美好，而“雁”常常代表。理解了这层内涵，再结合诗句内容，就不会把“乡书何处达？归雁洛阳边”中的“雁”错写成“燕”了。
小文：是啊。学习和思考是相辅相成、不可分割的。正如《<论语>十二章》中所说的“，“。
