1. (2023八下·杭州月考) 我国是一个诗的国度。特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林，在中华文明史上蔚为壮观。让我们一起漫步于古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼吧。 

 诗歌要读出情感。同是寂寞，情味却不一样。陶渊明“采菊东篱下”的寂寞是  ▲  的，苏轼“人有悲欢离合”的寂寞是  ▲  的，柳宗元“独钓寒江雪”的寂寞是  ▲  的，李白“我歌月徘徊”的寂寞是  ▲  的……朗读时要追（sù）□诗人创作的源头，把自己设想成作者的化身，与作者在情感上实现共鸣。朗诵诗歌要善于想象。钱塘湖畔草长（yīng）□飞的春景，巴山脚下细雨绵绵的秋池，无不需要朗诵者展开想象，追求入境乃至化境的艺术高度。朗诵诗歌也要读出节奏。诗的语言是最富有节奏感和音乐美的，朗读时既要读出诗歌总体上的齐整美，也要读出诗歌内部的参差美。朗诵诗歌还要把握基调。如《关雎》表达的是君子对淑女的思（mù）□之情，基调应当是明朗的、愉悦的，如果用一种悲伤压抑的声调就不对了。总之，学习古诗往往离不开声情并茂的朗诵是最佳的途径。 

1. （1） 根据拼音，在词语空缺处填写汉字。       

   追

   草长飞

   思

3. （2） 依次填入上文横线处的词语，恰当的一项是（   ） 

   A . 孤傲   洒脱   浪漫   豁达 B . 洒脱   浪漫   豁达   孤傲 C . 浪漫   豁达   孤傲   洒脱 D . 洒脱   豁达   孤傲   浪漫
5. （3） 上文画波浪线的句子有句式杂糅的语病，请修改成正确的句子。