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  • 1. 课内阅读。

    ____的孙中山

    孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”

    这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。

    先生拿着戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:“你会背了吗?”

    “会背了。”孙中山说着,就把那段书一字不漏地背了出来。

    先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听,我就讲讲吧!”先生讲得很详细,大家听得很认真。

    后来,有个同学问孙中山:“你向先生提出问题,不怕挨打吗?”孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”

    ____的司马光

    群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。

    1. (1) 孙中山让老师给他讲讲书中的意思,同学们的表现是吓呆了,变得鸦雀无声。你知道大家为什么会害怕吗?
      孩子们害怕是因为:
    2. (2) 孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”你觉得孙中山说得对吗?为什么?

      我觉得,因为

    3. (3) “糊里糊涂”的近义词是( )。
      A . 清清楚楚 B . 一知半解
    4. (4) 联系加点词语我们可以知道,孙中山是一个的人。
    5. (5) “问”往往是打开知识之门的钥匙。下列没有说明这一观点的选项是( )。
      A . 敏而好学,不耻下问。——孔子 B . 读书好问,一问不得,不妨再三问。——郑燮 C . 温故而知新,可以为师矣。——孔子 D . 问号是开辟一切科学的钥匙。——巴尔扎克
    6. (6) 当小孩子掉进瓮中的时候,孩子们的表现是不一样的,你能用课文中的句子来完成这个故事图吗?再说说谁做的更好,为什么?                                                                                                                 

      起因

      经过

      结果

      收获

      群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中

      水迸,儿

      我认为做的更好。因为

    7. (7) 如果让你从孙中山和司马光中选择一个人做好朋友,你会选择谁?为什么?

      我选择,因为

    8. (8) 这两个少年都是我们学习的榜样,你能说说他们是怎样的孩子吗?请你给题目的横线上加一个合适的词语。

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