1. 课内阅读。

____的孙中山

孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”

这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。

先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”

“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。

先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。

后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

____的司马光

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

1. （1） 孙中山让老师给他讲讲书中的意思，同学们的表现是吓呆了，变得鸦雀无声。你知道大家为什么会害怕吗？
   孩子们害怕是因为：
3. （2） 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”你觉得孙中山说得对吗？为什么？

   我觉得，因为。

5. （3） “糊里糊涂”的近义词是（ ）。

   A . 清清楚楚 B . 一知半解
7. （4） 联系加点词语我们可以知道，孙中山是一个的人。
9. （5） “问”往往是打开知识之门的钥匙。下列没有说明这一观点的选项是（ ）。

   A . 敏而好学，不耻下问。——孔子 B . 读书好问，一问不得，不妨再三问。——郑燮 C . 温故而知新，可以为师矣。——孔子 D . 问号是开辟一切科学的钥匙。——巴尔扎克
11. （6） 当小孩子掉进瓮中的时候，孩子们的表现是不一样的，你能用课文中的句子来完成这个故事图吗？再说说谁做的更好，为什么？                                                                                                                 

    起因	经过	结果	收获
    群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中	众	水迸，儿	我认为做的更好。因为
    	光

13. （7） 如果让你从孙中山和司马光中选择一个人做好朋友，你会选择谁？为什么？

    我选择，因为

15. （8） 这两个少年都是我们学习的榜样，你能说说他们是怎样的孩子吗？请你给题目的横线上加一个合适的词语。