当前位置: 初中物理 /
  • 1. (2023八下·汕尾期末) 阅读短文, 回答问题。

    大气压与人类生活

    我们生活在地球大气层的底部, 大气压与我们的生活息息相关。

    人体肺部的模型如图 1 所示,当人体要吸气时,胸廓扩张,膈肌下降,肺内气压①____ , 在大气压的作用下, 外界富含氧气的新鲜空气经气道进入肺泡内进行气体交换;人体要呼气时,膈肌舒张,胸廓依靠弹性回收,肺内气压②____ , 使交换后的含二氧化碳的气体排出体外,这样便构成了一次呼吸而使生命得以维持。

    大气压随高度而变化,在海拔 2km 以内, 每升高 10m,大气压约减少 100Pa。高空空气稀薄,大气压降低,空 气中含氧量减少,不能满足人体需要。因此, 人在海拔 3~4km 的高度时,就会感到头晕、头痛、耳鸣, 甚至恶心、呕吐; 在海拔 4km 以上的高度时,这些反应就更厉害了。

    我国于 2006 年 7 月 1 日全线通车的青藏铁路, 位于世界屋脊, 为预防乘客发生高原缺氧,每节车厢内都配有两 套供氧系统:一套是“弥散式”供氧,通过制氧机,经由管道给各节车厢进行供氧,适合多人同时补充氧气,可 保证车厢内的含氧量都在合适的水平;另一套是独立的接口吸氧,旅客有需要时可随时用吸氧管呼吸,相对于“弥散式”供氧的氧浓度更高,能快速缓解高原反应, 但用氧人数上会有限制。

    1. (1) 将文中空格补充完整:① , ②(均选填“增大”“减小”“不变”)。
    2. (2) “弥散式”供氧能够给车厢进行供氧,供多人同时补充氧气, 是因为氧分子 
    3. (3) 某同学在生物课上制作了如图 2 所示模拟呼吸运动的模型,B 图表示正在 (选填“吸气”“呼气”),肺内气压  (选填“大于”“小于”“等于”)外界大气压。
    4. (4) 某地的实验老师演示了“托里拆利实验”,实验过程如图 3 所示, 该地的海拔是  m,在该地水的沸点 (选填“高于”“低于”“等于”)100℃。(ρ 水银 =13.6×103kg/m3 ,g =10N/kg)

微信扫码预览、分享更方便