综合与实践．数学活动课上，老师带领学生分小组开展折纸飞机活动，依次按下图八个步骤进行．

1. (2024七上·钱塘期末) 综合与实践．
数学活动课上，老师带领学生分小组开展折纸飞机活动，依次按下图八个步骤进行．
1. （1）勤学小组发现，通过这样的方式折纸可以计算第2步和第4步中角的度数．如图①， $\text{[math]}$ 度；如图②， $\text{[math]}$ 度；
3. （2）奋进小组发现，改变折纸方法也能计算出角度．如图③，将长方形纸片分别沿 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 折叠，点A落在点 $\text{[math]}$ 处，点C落在点 $\text{[math]}$ 处，使得点B、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 在同一直线上，请求出图中 $\text{[math]}$ 的度数；
5. （3）腾飞小组在原有基础上进行创新探究．将长方形纸片分别沿 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 折叠，使得折叠后的两部分之间有空隙（如图④）或有重叠（如图⑤），设空隙部分（或重叠部分）的 $\text{[math]}$ ，请分别求出图④与图⑤中的 $\text{[math]}$ ．（用含 $\text{[math]}$ 的代数式表示）

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1. (2024七上·钱塘期末) 综合与实践．数学活动课上，老师带领学生分小组开展折纸飞机活动，依次按下图八个步骤进行．