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广东省河源市2017-2018学年中考化学模拟考试试卷

更新时间:2018-07-31 浏览次数:368 类型:中考模拟
一、单选题
二、填空题
  • 15. (2018·河源模拟)                  
    1. (1) 请你用最合适的化学式或微粒符号填空:空气中含量最多的气体;硫酸钠中的阴离子;改良酸性土壤时常用的一种碱:;。
    2. (2) 豆浆机由于快捷方便而进入千家万户。请根据图示回答:

      ①制作材料中属于金属或合金的是(选填一种物质编号),属于有机合成材料的是(选填一种物质编号);制作手柄的塑料属于塑料(填“热塑性”或“热固性”);

      ②豆浆已成为众多家庭的早餐饮品,以下是豆浆中一些营养成分的平均质量分数。请根据下表回答:

      成分

      蛋白质

      脂肪

      糖类

      维生素A

      质量分数/%

      96.0

      1.8

      0.7

      1.1

      0.01

      0.03

      0.0005

      0.015


      豆浆中含有的微量元素是;青少年缺乏元素易患有佝偻病。在豆浆所含的营养素中能供给人体能量的营养素有

三、实验题
  • 16. (2018·河源模拟) 下列A ~ F是初中化学中的六个实验,请按要求填空:

    1. (1) B中反应的化学方程式,集气瓶中水的作用是
    2. (2) F装置的实验现象
    3. (3) 上述实验中不能达到实验目的的是(填字母),请选择其中一项说明改进措施
  • 17. (2018·河源模拟) 归纳与演绎是重要的科学方法,也是常用的化学学习方法。

     

    1. (1) 写出标号仪器的名称:①、②
    2. (2) 我们已经学过实验室制取O2、H2、CO2三种气体的反应原理,制取与收集方法,请你归纳出实验室制取这三种气体反应的共同点___________(填序号)。
      A . 需要加热       B . 需用催化剂   C . 没有气体参加反应       D . 生成的气体只有一种
    3. (3) 气体发生装置A可用来制取O2 , 其反应的化学方程式为,可采用装置来收集该气体。(填序号)
    4. (4) 化学上可通过多种反应得到NH3(极易溶于水,密度比空气小),例如:

      a.2NH4Cl(固) + Ca(OH)2(固) CaCl2 + 2NH3↑+ H2O

      b.NH4HCO3 (固)  NH3↑+ CO2↑+ H2O  

      c.CaO (固)+ NH3·H2O=NH3↑+ Ca(OH)2

      结合以上实验装置完成下列填空: (以下所选装置均填装置序号)

      我将选择反应(只需选填“a”、“b”或“c”中的一种)作为实验室制取NH3的反应原理,选用上图中的作为反应的发生装置,采用的收集装置是

四、综合题
  • 18. (2018·河源模拟)                 
    1. (1) 下图是某种品牌的补钙药品的部分说明书。请回答下列问题:

       ①CaCO3的相对分子质量。 ②如果按用量服用,每天摄入钙元素的质量为g。

    2. (2) 为解决化石燃料日益枯竭的危机,人类正在研究利用光解的方法制取未来理想燃料——氢气,请计算2升水理论上可以制得克的氢气。目前氢能源还不能广泛使用的原因(至少答一条):
五、科学探究题
  • 19. (2018·河源模拟) 在实验室里,某同学看到氢氧化钠试剂瓶的瓶口有白色粉末,他对白色粉末的成分作出了一些猜测。

    猜测一:可能是氧氧化钠    猜测二:可能是碳酸钠      猜测三:可能是氧氧化钠和碳酸钠

    为探究白色粉末的成分,他将该粉末溶于水,得到无色溶液,再迸行了如下实验:

    1. (1) 根据实验现象推测,无色气体是
    2. (2) 在溶液2中滴加过量氯化钡溶液的目的是
    3. (3) 由实验现象可知,猜测是正确的,写出产生蓝色絮状沉淀的化学方程式
  • 20. (2018·河源模拟)                   
    1. (1) 在某些食品的包装袋内,有一个装有白色颗粒状固体的小纸袋,上面写着“干燥剂,主要成分为生石灰”,生石灰为什么能做干燥剂?用化学方程式表示:
    2. (2) 有位化学老师取用生石灰时,发现装满生石灰的塑料瓶已经膨胀破裂,老师让化学兴趣小组的同学探究:

      这瓶生石灰能否继续做干燥剂?写出实验步骤和现象,结论:不能做干燥剂。

    3. (3) 这瓶变质的生石灰的成分是什么?

      猜想

      实验步骤

      实验现象

      ①可能是

      ②可能是

      ③可能是

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