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2016-2017学年山东省临沂市莒南县八年级上学期期中生物...

更新时间:2024-07-31 浏览次数:982 类型:期中考试
一、选择题
二、非选择题
  • 23. (2016八上·莒南期中)

    如图是蚯蚓的外形图,请结合观察蚯蚓的外部形态及运动的实验步骤和图示回答下列问题:

    1. (1) 取一条活蚯蚓,可发现其身体成形,有许多彼此相似的构成,这使它的躯体运动灵活.因此它属于动物.

    2. (2) 结构3是蚯蚓的 , 由此断定2是蚯蚓的(填“前”或“后”)端.

    3. (3) 用手指触摸蚯蚓身体颜色较淡的腹面处,会有的感觉,用放大镜观察会发现一圈或几圈小突起,这些小突起叫 , 可发现它们朝身体的后方,具有的功能.

    4. (4) 实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表,这样做是为了使其体表保持湿润,有利于蚯蚓用来呼吸.

    5. (5) 实验完毕后,应将蚯蚓如我何处理?

  • 24. (2016八上·莒南期中)

    如图是生活在不同环境中的动物,请分析回答问题:

    1. (1) 根据体内有无脊柱,可将上述动物分为动物或无脊椎动物.

    2. (2) 水螅属于腔肠动物,涡虫属于扁形动物,它和水螅的共同特征是

    3. (3) 生活环境不同,动物的呼吸方式也有明显差异.图中鱼适于水生,用呼吸;大熊猫适于陆生,用呼吸;麻雀适于飞行,用肺呼吸,辅助,共特有的呼吸方式叫双重呼吸.青蛙幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体水陆两栖,用呼吸,辅助.

    4. (4) 蜜蜂的体表有 , 起保护和支持作用,并能防止体内水分的散失.写出麻雀适于空中飞行的形态结构特点 . (写出两条即可)

    5. (5) 大熊猫的生殖发育特点是

  • 25. (2016八上·莒南期中)

    如图所示甲为关节的结构,乙哦人的屈肘动作示意图,请据图回答问题:

    1. (1) 甲图中起牢固作用的结构是[] , 能减少运动摩擦的结构是[]

    2. (2) “脱臼”是指[]从[]中脱出来.

    3. (3) 一块骨骼肌是由两部分组成的:①是 , ②是 . 骨骼肌具有的特性.

    4. (4) 图乙为屈肘动作示意图,其中A为 , 处于状态.

    5. (5) 屈伸肘动作符合杠杆原理,起到支点作用的是________

      A . 关节 B . C . 骨骼肌 D . 骨骼.
  • 26. (2016八上·莒南期中)

    如图所示为几种常见的微生物结构模式图.请据图分析回答:

    1. (1) A与B,C,D的结构相比,主要区别在于A细胞内没有

    2. (2) 善于观察的丽丽同学一眼就认出了[B]是 , 因为它的直立菌丝顶端呈状,而且她还知道它和[C]有着共同的生殖方式即用繁殖.

    3. (3) 面包膨大松软,大家都喜欢吃.它的制造离不开图中的[] , 原因是它在无氧条件下能够把葡萄糖转为

    4. (4) A的生殖方式是 , A在适宜的情况下每30分钟繁殖一代,那么1个A在4个小时后的数目是个.

    5. (5) E不具有细胞结构,其构成

    6. (6) 把食物放在冰箱中保存,可存放较长时间,是因为

  • 27. (2016八上·莒南期中)

    如图是小麦、月季和玉米的分类等级图,请你用所学知识回答:

    1. (1) 亲缘关系最近的两种植物是 . 判断的理由是

    2. (2) 包含生物种类最多的分类单位是

    3. (3) 如果增加“亚门”这一分类单位,其分类地位应处于之间.

    4. (4) 被子植物分的重要依据是

  • 28. (2016八上·莒南期中) 某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计:

    材料用具:装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)2个、无菌棉棒、标签纸、培养箱.

    检测环境:手心.

    实验设计:

    第一步:取2个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌),编号为1,2,将标签贴在培养皿的底部.

    第二步:取1支无菌棉棒,擦试某同学的手心,打开1号培养皿,将棉棒在培养皿上涂抹,盖好封严;2号培养皿不做任何处理.

    第三步:将1,2号培养皿放置在培养箱中培养,每天观察一次,并做好记录.

    请根据上述实验设计,回答下列问题:

    1. (1) 该实验探究的问题是

    2. (2) 设计2号的目的是 , 实验变量是

    3. (3) 科学地讲,1号和2号是否可以作为一组对照实验 , 理由是

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