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2016-2017学年福建省漳州市长泰县八年级上学期期中生物...

更新时间:2017-03-03 浏览次数:264 类型:期中考试
一、选择题
二、非选择题
  • 26. (2016八上·长泰期中)

    如图是家鸽的呼吸系统示意图,请在下列说法正确的横线上画“√”,错误的画“×”.

    1. (1) ①是气管,②是肺,③气囊.

    2. (2) 气体进入体内的途径是①→③→②.

    3. (3) ②和③都是能进行气体交换.

    4. (4) 飞行时家鸽的呼吸方式是双重呼吸.

  • 27. (2016八上·长泰期中) 没有买卖,就没有杀戮”.由于人们对鲨鱼“鱼翅”的大量食用,目前全球有八种鲨鱼濒临灭绝.其实“鱼翅”营养价值不及猪皮,其中超标的汞更会危及食客的健康.

    1. (1) 鲨鱼属于脊椎动物中的类群,鲨鱼的“鱼翅”,实际上是运动器官.鲨鱼依靠它在水中灵活、迅捷地游泳.

    2. (2) 由于有毒物质会通过积累,鲨鱼体内含量较高的汞等重金属,随着“鱼翅”被食用进入人体,会对身体造成伤害.

    3. (3) 下列动物中,与鲨鱼共同特征最多的是        

      A . 草鱼 B . 鲸鱼 C . 鱿鱼 D . 章鱼
    4. (4) 为了保护鲨鱼,我们可以做些什么?

  • 28. (2016八上·长泰期中)

    某生物小组在一次实地考察中,观察到了图中几种动物.请你根据所学知识,回答以下问题:

    1. (1) A用呼吸,B用辅助呼吸,C用呼吸.

    2. (2) A与B、C、D的主要区别是身体背部没有

    3. (3) B是由幼体发育而来的,幼体用呼吸.

    4. (4) C能终生生活在陆地上的重要原因是:和发育可以摆脱对水环境的依赖.

    5. (5) D生殖方式是,它的牙齿与植食性相适应的特点是分化为门齿和

  • 29. (2016八上·长泰期中)

    请认真观察骨、关节和骨骼肌关系图(如图),回答以下问题:

    1. (1) 一块骨骼肌由两部分组成,[1]是,[2]是

    2. (2) 与屈肘动作有关的关节主要是关节.

    3. (3) 屈肘时,肱二头肌处于状态,而肱三头肌处于状态;伸肘时情况正好相反.在运动过程中,提供动力的是

    4. (4) 由图可知,一块骨骼肌至少应固定在        块骨上.

      A . B . C . D . 不能确定
    5. (5) 在运动的过程中需要能量,下列与能量来源有关的系统主要有

      A.呼吸系统      B.消化系统       C.神经系统

      D.生殖系统      E.内分泌系统     F.循环系统

    6. (6) 举手、抬腿等随意动作都会包括以下步骤:①相应的骨受到牵引,②骨绕关节转动,③骨骼肌接受神经传来的兴奋,④骨骼肌收缩.这些步骤发生的正确顺序是    

      A . ①②③④ B . ②①③④ C . ③④①② D . ④①②③
  • 30. (2016八上·长泰期中) 从行为获得的途径来看,动物的行为大致可分为两大类,一类是行为,由动物体内的所决定的,例如刚出生的婴儿就会吃奶;一类是行为,由生活经验和而获得的,例如黑猩猩用树枝钓取白蚁.

  • 31. (2016八上·长泰期中)

    如图是某草原生态系统食物网简图,请据图回答:

    1. (1) 图中属于脊椎动物的有种.

    2. (2) 图中具有“体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节”特征的动物是

    3. (3) 请将图中动物所属类群正确选填在括号内.(只填字母)食草昆虫;蛛蛛;青蛙;鼠;蛇;食虫鸟

      所属类群选项:

      A、节肢动物      B、两栖动物       C、爬行动物       D、鸟       E、哺乳动物

    4. (4) 图中动物作为消费者,直接或间接以草为食,通过作用产生二氧化碳、尿素等代谢物质,返回无机环境,促进生态系统的循环.

    5. (5) 在生态系统中,生物的种类、各种生物的和所占的总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡.

  • 32. (2016八上·长泰期中) 探究青蛙的视觉特点.

    螟蛾与青蛙“斗法”

    螟蛾是田间害虫,青蛙是田园卫士,二者水火不容.一天,螟蛾们聚在一起商量如何对付它们的天敌﹣﹣青蛙.螟蛾甲说:“青蛙跳得高,蹦得远,我们见了它要逃得快才好.”螟蛾乙说:“青蛙眼力好,让它瞧见就跑不掉了,还是想法躲起来好.”正说着,一只青蛙跳了出来,螟蛾甲叫了声“快溜”,张开翅就飞,螟蛾乙却静伏不动.结果螟蛾甲成了青蛙的美餐,而螟蛾乙却暂时逃过一劫.

    请你在阅读以上材料的基础上,完成以下探究活动.

    1. (1) 提出问题:

    2. (2) 作出假设:

    3. (3) 实验设计:

      ①材料用具:甲、乙两只玻璃水槽,两只青蛙,活苍蝇和死苍蝇各6只.

      ②步骤:首先向甲水槽放入,向乙水槽放入,然后各放一只青蛙,注意观察青蛙的捕食行为.

    4. (4) 实验现象:甲水槽中,乙水槽中

    5. (5) 得出结论:

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