粤沪版物理九年级下学期 16.3 探究电磁铁的磁性同步练习

更新时间：2019-01-08 浏览次数：188 类型：同步测试

一、单选题

1. (2018九上·遂宁期末) 下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱是（）

A . 改变线圈中电流的大小 B . 改变线圈的匝数 C . 改变线圈中电流的方向 D . 在通电螺线管中插入铁芯

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2. (2018九上·昌平期末) 以下措施中，不能使通电螺线管磁性增强的是（）

A . 插入铁芯 B . 增大电流 C . 改变电流方向 D . 增加线圈匝数

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3. (2017·徐州模拟) 下列几种器件中与电铃工作原理相同的是（）

A . 电磁炉 B . 电烙铁 C . 电饭煲 D . 电磁铁

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4. (2016九下·石嘴山开学考) 下列装置中，没有用到电磁铁的是（）

A . 电磁起重机 B . 电磁继电器 C . 电铃 D . 电热毯

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5. 如图所示，在探究电磁铁的磁性强弱与什么因素有关实验中，下列说法中正确的是（）

A . 把滑动片向左滑动时，磁性减弱 B . 把滑动片向左滑动时，磁性增强 C . 若增加线圈匝数，磁性将减弱 D . 若改变电流的方向，磁性将增强

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6. (2018·青海) 如图所示的“探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”的实验中，想让电磁铁吸引更多的大头针，可行的做法是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

A . 减少线圈的匝数 B . 用铜芯代替铁芯 C . 将滑片P向a端移动 D . 将滑片P向b端移动

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7. 如图所示，当开关S闭合后，滑动变阻器的滑片向左移动时，下列说法正确的是（）

A . 螺线管磁性减弱，弹簧变长 B . 螺线管磁性减弱，弹簧变短 C . 螺线管磁性增强，弹簧变长 D . 螺线管磁性增强，弹簧变短

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8. (2018·连云港模拟) 如图所示，若把滑动变阻器的滑片向右移动，则对螺线管a端极性及磁性强弱判断正确的是（）

A . S极，增强 B . N极，减弱 C . S极，减弱 D . N极，增强

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9. (2017·泰州模拟) 如图甲是利用磁悬浮原理浮在空中的盆栽，盆栽底部有磁体，底座内装有电磁铁，电磁铁的原理图如图乙所示．下列说法正确的是（）

A . 盆栽底部磁体的下端一定是S极 B . 增大电磁铁线圈中的电流，盆栽静止时受到的磁力不变 C . 增大电磁铁线圈中的电流，盆栽静止时受到的磁力增大 D . 增大电磁铁线圈中的电流，盆栽与底座之间距离不变

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10. (2017·蒙阴模拟) 如图所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置．下列措施中能使电磁铁磁性增强的是（）

A . 滑片P向右移动，其他条件不变 B . 滑片P向左移动，其他条件不变 C . 开关S由1扳到2，其他条件不变 D . 电源的正负极对调，其他条件不变

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二、填空题

11. (2018八下·北京期末) 使电磁铁磁性增强的办法有：
1. （1）螺线管匝数一定时，通过的电流，电磁铁磁性越强。
2. （2）保持电流一定时，螺线管的匝数，电磁铁磁性越强。
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12. (2018·咸宁) 如图所示的电路，开关S接到a后，电磁铁左端为极，小磁针静止时，A端是极；将开关S由a拨到b，调节滑动变阻器，使电流表示数不变，则电磁铁的磁性（选填“增强”、“不变”或“减弱”）。

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13. (2018·成都) 如图甲所示，能自甶转动的司南静止时，它的长柄指向南方，说明长柄是极。如图乙所示，自制电磁铁的线圈匝数一定时，增大电流，电磁铁的磁性会（选填“增强”、“减弱”或“不变”）。

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14. 如图所示，要使磁铁M的磁性最强，应将滑动变阻器滑片P移至端，并将开关S接到位置．

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15. (2018·黑龙江模拟) 如图所示，在电磁铁的正上方用弹簧挂一条形磁铁。当开关闭合后，条形磁铁与电磁铁的相互作用为( 填“吸引”或“排斥”) 。当滑片P 从b 端到a 端的滑动过程中，弹簧的长度会变 ( 填“长” 或“短”)

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16. (2018九上·北京期末) 为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉绕成电磁铁A和B ，还找来一些大头针进行实验，电路如图所示 . 闭合开关后吸引大头针数目较多（选填“A”或“B”）.

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17. (2017·信阳模拟) 课外兴趣小组自制了一个“温度自动报警器”（原理如图所示）．使用时发现电磁铁磁性不够强，改进的办法有（只需填出一种）．要使图中电磁铁通电时左端为N极，a点应接电源的极．

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三、作图题

18. (2018·六盘水) 将图中的电磁铁连入你设计的电路中(在方框内完成)，要求：
a．电路能改变电磁铁磁性的强弱；
b．使小磁针静止时如图。

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19. (2017·金乡模拟) 将图中的电磁铁连入你设计的电路中（在虚线内完成），要求：能改变电磁铁磁性的强弱，闭合开关S后，小磁针受力静止时，其N极如图所示．

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四、实验探究题

20. 在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，设计了如图所示的电路．
1. （1）图中A．B串联的目的是．
2. （2）闭合开关后，分析图中的现象，得出的结论是．
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21. 在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．
1. （1）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数（填“增加”或“减少”），说明电流越，电磁铁磁性越强．
2. （2）根据图示的情境可知，（填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，电磁铁磁性越强．
3. （3）根据右手螺旋定则，可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的极．
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试卷信息

小学

初中

高中

粤沪版物理九年级下学期 16.3 探究电磁铁的磁性同步练习

副标题：

*注意事项：

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物理考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

小学

初中

高中

粤沪版物理九年级下学期 16.3 探究电磁铁的磁性 同步练习

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总体分析

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