2016年安徽省“江淮十校”高考生物三模试卷

更新时间：2021-05-20 浏览次数：406 类型：高考模拟

一、选择题

1. (2016·安徽模拟) 下列各种相互“转化”过程在生命系统中不能实现的是（）

A . 细胞内自由水与结合水的转化 B . 细胞分裂过程中，染色质与染色体的转化 C . 在肺炎双球菌转化实验中，R型菌与S型菌的转化 D . 在叶肉细胞内，有机物与无机物的转化

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2. (2016·安徽模拟) 如图表示绿色植物光合作用中的光反应，字母表示物质，其中物质B内含有活跃的化学能．有关分析有误的是（）

A . 图中B为NADPH，C为ADP+Pi B . 构成类囊体薄膜的基本支架为磷脂双分子层 C . 光能被吸收并转化成B，ATP中的化学能 D . 水在光下分解成A，H⁺ ，其中A将全部释放到空气中

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3. (2016·安徽模拟) 研究发现，FOXP3是决定某些T淋巴细胞分化及功能的关键性转录调控蛋白，对它的深入研究有助于免疫相关疾病（如癌症、器官移植）的治疗．下列有关说法正确的是（）
①FOXP3可能在细胞核内发挥作用
②控制FOXP3合成的基因只存在某些T淋巴细胞中
③T淋巴细胞分化过程中遗传物质将发生改变
④T淋巴细胞分化成的效应T细胞的导致癌细胞裂解

A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④

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4. (2016·安徽模拟) 下列有关生物体内遗传信息表达的最后一道工序﹣﹣“翻译”的叙述错误的是（）

A . 翻译发生在核糖体中，不需要酶的参与 B . 翻译过程中有3种RNA的参与 C . 翻译的起点是mRNA上的起始密码子 D . 翻译过程中有2种碱基配对方式

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5. (2016·安徽模拟) 下列有关教材实验中涉及“分离”的叙述正确的是（）

A . 在观察细胞有丝分裂的实验中，解离的目的是使细胞核中的染色体彼此分离 B . 在观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验中，盐酸能够使染色质中的蛋白质与DNA分离 C . 在观察植物细胞质壁分离的实验中，滴加蔗糖溶液的目的是使细胞质与细胞壁分离 D . 在噬菌体侵染细菌的实验中，离心的目的是使吸附在细菌表面的噬菌体外壳与细菌分离

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6. (2016·安徽模拟) 下列有关植物激素的叙述正确的是（）

A . 植物激素均具有两重性和极性运输的特点 B . 植物激素只有进入靶细胞内才能发挥调节作用 C . 同一植物细胞上可能含有多种激素的受体 D . 植物激素是一类微量、高效的有机物，能直接参与细胞代谢

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二、解答题

7. (2016·安徽模拟) 图1为人体小肠绒毛上皮细胞对葡萄糖和Na⁺吸收过程；图2为某课外活动小组探究pH值对唾液淀粉酶活性的影响，所得到的实验结果．回答相关问题：
1. （1） 1972年桑格和尼克森提出了生物膜的模型；该模型中可以依据的分布来判断细胞膜的内外侧．
2. （2）图中葡萄糖分子进入小肠上皮细胞的方式是，判断的依据是．
3. （3）酶活性是指，该实验以作为检测因变量的指标．
4. （4）已知盐酸能催化淀粉水解．因此，可推测出图2中pH值为3时的酶活性（填“小于”、“等于”或“大于”）pH值为9时酶的活性，原因是．
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8. (2016·安徽模拟) 抗利尿激素（ADH）又称加压素，如图表示抗利尿激素促进肾小管细胞重吸收水分的调节机制（字母A，B，C表示体液，I、Ⅱ表示过程）．
1. （1）当食物过咸时，过程Ⅱ会（填“加强”或“减弱”）．
2. （2）据图分析，抗利尿激素促进肾小管细胞对水的重吸收的机制是：改变细胞中某些酶的活性，一方面促进的合成；另一方面促进储存水通道蛋白的囊泡与细胞膜融合，从而增加细胞膜上．
3. （3）在体液调节中，cAMP被称为第二信使，则图示调节过程的第一信使是
4. （4）内分泌失调症往往是导致多种激素分泌异常．糖尿病患者不仅胰岛素分泌异常，其体内抗利尿激素的浓度也比正常人．
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9. (2016·安徽模拟) 湿地生态系统包括湖泊、水库、滩涂、池塘等，被称为“地球之肾”，请回答相关问题：
1. （1）湿地中的各种生物共同构成一个．各生物种群占据不同的位置，体现了群落的结构．
2. （2）湿地生态系统具有改善水质、蓄洪防旱、调节气候的功能，这体现了生物多样性的价值．为保护湿地的生物多样性，我国已建立多个湿地自然保护区，这属于．（填“就地”或“易地”）保护．
3. （3）在对湿地滩涂沙土中小动物类群丰富度进行研究时，常用法进行采集，调查；常用法进行统计．对于不知名称的小动物（填“是”或“否”）需要统计在内．
4. （4）某地区为丁增加耕地面积，有计划地对湿地进行填埋，导致生态系统抵抗力稳定性降低，该实例说明了人类活动会使群落演替按照不同于自然演替的进行．
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10. (2016·安徽模拟) 下面为某种遗传病系谱图，已知该病是由位于XY染色体同源区段上一对等位基因A，a控制的．请回答相关问题：
1. （1）与该病相关基因型共有种，其中Ⅱ﹣3的基因型为．
2. （2）图中与Ⅱ﹣4互为直系血亲的个体有．（填序号）
3. （3）若Ⅲ﹣10为男孩，则其患病的概率为，若Ⅲ﹣10为女孩，则其患病的概率为．
4. （4）若Ⅲ﹣9与该病的患者婚配，他们生下患病男孩的概率为．
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11. (2016·安徽模拟) 利用农作物秸秆生产乙醇的流程为：秸秆→纤维素菌酶解→葡萄糖→酵母菌发酵→乙醇，减少了人类生活对石油资源的依赖．请回答相关问题：
1. （1）分离纤维素分解菌应使用纤维素作为唯一碳源的（填“选择”或“鉴别”）培养基．
2. （2）为了进一步纯化纤维素分解菌，可在培养基中加入染液，用（方法）接种，然后挑选周围产生的菌落作为菌种进行扩大培养．
3. （3）在酸性条件下，可用（试剂）来检测发酵产物中有无酒精产生．为了使酵母菌菌种能够反复利用，可采用法固定化．
4. （4）发酵时乙醇浓度升高会对酵母菌产生毒性，从而影响进一步的发酵．科学家利用转基因技术创造出耐乙醇的酵母菌新菌种，该过程需采用PCR技术扩增目的基因．在PCR扩增反应中需加入酶和2种引物，其中引物的作用是．
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12. (2016·安徽模拟) 基因工程、细胞工程和胚胎工程在生产中获得了广泛应用．请回答相关问题：
1. （1）在动物基因工程中，常以受精卵作为受体细胞，其原因是．
2. （2）在克隆动物培育过程中，将供体细胞注入处于时期的去核的细胞中，再用物理或化学方法激活受体细胞，使其完成细胞分裂和发育进程．
3. （3）在单克隆抗体的制备过程中，利用了B淋巴细胞和骨髓瘤能够的特性，因此单克隆抗体具有化学成分单一，特异性强、产量高和特点．
4. （4）在胚胎工程中，常需要给供体注射促性腺激素，其目的是；给受体也要注射相应的激素，其目的是，从而使供体与受体具有相同的生理状况．由于受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生，这为胚胎在受体内的存活提供了可能．
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试卷信息

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初中

高中

2016年安徽省“江淮十校”高考生物三模试卷

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*注意事项：

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