选项 | 细胞 | 细胞壁 | 细胞核 | 叶绿体 | 液泡 |
A | 洋葱鳞片叶表皮细胞 | 有 | 有 | 无 | 无 |
B | 衣藻 | 有 | 有 | 有 | 无 |
C | 蛙受精卵 | 无 | 有 | 无 | 有 |
D | 菠菜叶肉细胞 | 有 | 有 | 有 | 有 |
黄瓜汁 | 青椒汁 | 芹菜汁 | 白菜汁 | |
高锰酸钾溶液(2毫升) | 14滴 | 8滴 | 15滴 | 11滴 |
据表可知维生素C含量最多的蔬菜是( )
①用显微镜观察细菌; ②用手摸病人的额头,判断发热程度;
③用眼观看叶片的形状和构造; ④用耳辨听是哪种乐器发音;
⑤用天文望远镜探测星系; ⑥用红外线测温仪快速测量旅客的体温;
⑦用刻度尺测量科学课本的长度。
选项 | 错误操作 | 测量结果 |
A | 用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离 | 偏大 |
B | 用底部粘有脏东西的砝码去测量物体的质量 | 偏大 |
C | 用温度计测沸水温度时,将温度计从沸水中取出来读数 | 偏小 |
D | 用量筒测量液体体积时俯视读数 | 偏小 |
编号 | ① | ② | ③ | ④ |
器官名称 | 心脏 | 唾液腺 | 脊髓 | 股骨 |
主要组织 | 神经组织 | 上皮组织 | 肌肉组织 | 结缔组织 |
选项 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5
|
A | 被子植物 | 裸子植物 | 蕨类植物 | 藻类植物 | |
B | 纲 | 门 | 目 | 种 | |
C | 植物体 | 植物器官 | 植物组织 | 细胞 | |
D | 人体系统 | 器官 | 上皮组织 | 肌肉组织 |
类群 | 主要特征 | 动物 | |
A | 腔肠动物 | 身体辐射对称;有口无肛门 | 钩虫 |
B | 扁形动物 | 身体背腹扁平;左右(两侧)对称 | 涡虫 |
C | 线形动物 | 身体细长;体表有角质层;有口与肛门 | 蛔虫 |
D | 软体动物 | 身体柔软;有外套膜 | 河蚌 |
界 | 植物界 | 植物界 | 植物界 |
门 | 种子植物门 | 种子植物门 | 种子植物门 |
纲 | 双子叶植物纲 | 双子叶植物纲 | 单子叶植物纲 |
目 | 茄目 | 茄目 | 莎草目 |
科 | 茄科 | 茄科 | 禾本科 |
属 | 茄属 | 辣椒属 | 高粱属 |
种 | 茄种 | 辣椒种 | 高粱种 |
现提供一带孔小瓷片,请你用日常用品组合一盏酒精灯(填所用用品名称)。。
⑴提出问题:。
⑵建立假设:Ⅰ村民甲认为此“动物”是鱼类;Ⅱ村民乙认为此“动物”是哺乳类;
⑶获取证据:村民甲的证据:Ⅰ;Ⅱ。村民乙的证据:Ⅰ;Ⅱ。
⑷结论:根据上述动物的特征和你学过的知识,你认为(选填“村民甲”或“村民乙”)的假设是正确的;下列动物与其的亲缘关系最近的是
A.娃娃鱼 B.鸵鸟 C.扬子鳄 D.海豹
图1 图2
步骤:
Ⅰ.取大小相等,活性相当的同种变形虫 9 只,分成 A、B、C 三组,每组三只。
Ⅱ.处理方法与实验现象
处理方法 |
现象 |
|
A 组 |
人工培养,不作任何处理 |
变形虫体积增大到一定程度后,分裂增殖 |
B 组 |
人工培养,当体积增大到一定程 度时,一次性切取一部分细胞质 |
切取细胞质后,三只均不分裂,但增长到一 定体积后,三只均又分裂 |
C 组 |
小月找来三个容积不同的圆柱体塑料杯(220mL、300mL、350mL)、同规格小钢珠、大小相近的鹅卵石(比小钢珠大)、沙子、量筒(500mL)、烧杯、水槽等器材进行探究。
⑴提出问题:孑孓的生活需要空气吗?
⑵建立假设:;
⑶实验设计:
①取甲、乙两个大小相同的烧杯,放入等量清水:
②如图,取 40只孑孓放入甲烧杯中,并用一细密的铁丝网罩住(铁丝网会消耗水中空气),另取只孑孓放入乙烧杯中,甲烧杯在本实验中作为(填“实验组” 或“对照组”);
③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中;
④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况; 该实验的变量是。
⑷什么实验现象可以证明孑孓的生活需要空气?。
目镜和物镜组合 |
目镜 |
物镜 |
A |
5× |
10× |
B |
16× |
40× |
C |
5× |
40× |
D |
10× |
40× |
(至少3点)。