省城某中学设立了“心灵港湾”校园心理辅导室,聘请了专业的心理辅导老师给学生做心理疏导。
下面是某位同学遇到的心理矛盾,请你参与帮其做疏导。
心理会诊单
进入青春期,我慢慢地对父母的某些做法很反感,虽然有时候我还无法摆脱对他们的依赖,但是又嫌他们对我管得太多,这些问题整天萦绕在我的脑海中,影响了我的正常学习和生活。我该怎么办?
①书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
②接近那一点心距,成就那一份健康。
③一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。
④给我一个支点,我就能撬起整个地球
学校校园文化周开始了。为了展示学校和班级的风采,学校建议各班结合自己班级特色,设计并制作出本班的个性化班级名片。小明所在的班级有一部分同学认为班级名片就应该设计得“酷酷”的,这样才能体现出班级特色;而另一部分同学则建议个性化班级名片应充分展现青春的自信与自强。
假设你是小明所在班级的一名同学,请参与完成下面的回答。
①个性化班级名片的设计是我们展示自己“独立意识”的机会,初中生的“独立”应该是什么样子?
②我们对不同建议的争论是我们具有批判精神的表现,但是在批判中我们又该注意什么?
③个性化班级名片的设计是展现我们创造力的良机,青春的创造的内涵是什么?
某校道德与法治张老师在讲授“青春有格”这一内容时,出示了如下新闻资料:
新闻资料一:春节期间,某知名男演员“学术不端”事件在网上炒得沸沸扬扬。对于此事,该明星也发表了一份道歉信,承认了自己的错误,称“虚荣心和侥幸心让我迷失了自己”,学术风气被影响、学校声誉被连累,他本人也十分自责和内疚。
新闻资料二:2018年,武汉退休老人马旭向家乡木兰县教育局捐赠1000万元,引起了广泛的关注。这笔巨款是马旭与丈夫几十年一分一毫积累而来。他们至今生活简朴,住在一个不起眼的小院里。网友纷纷向两位老人致敬、点赞。
请根据张老师出示的新闻资料,结合所学知识,回答下面的问题
青春,是生命旅途中的一个崭新的起点,是人生画卷中最华美的篇章。进入青春期后,我们原本的生活发生了诸多变化。正如朗费罗所说:“青春是书的第一章,是永无终结的故事。”
让我们一起和小凯同学细细回味青春故事,用时光记录青春的悲欢,拥抱青春,一步步还原青春本来的样子。
有一次,小凯在浏览网页时看到了如下新闻:
2014年7月23日,青岛大学宫振胜和卢文丽两位老师进行了一项特殊的研究。研究从《“孔融让梨”遭遇美国孩子》的故事展开。一群8至12岁的美国孩子学习中文,老师给他们讲了孔融让梨的故事,引发了一场讨论。美国学生会提出“爸爸为什么要4岁的孔融去分?”“分不公平怎么办?”等问题。为了与具有独特视角的美国学生对比,宫振胜和卢文丽在中国27个班级1100余名大中小学生中展开对“孔融让梨”的讨论。结果发现,中国的绝大多数学生(1000余名)对故事本身没有异议;与写故事的人的意图保持高度一致;推理很少;把结论预设在前提中…即便是大学生也不例外。
①小凯遇到的这些变化均属于我们在青春期的变化。
②这些青春期的变化都是的。
③小凯因此情绪低落,他的同桌小燕发现这一情况后,及时开导他,小凯的情绪慢慢恢复了。你能推测出小燕是如何劝导他的吗?
当你得知这个秘密后,你会给小凯哪些合理建议?
下面是小凯在图书馆看到的三部关于青春的名著,请任选一部说说它给你的青春带来哪些启示。
①在这则新闻中,我们可以看出中国学生缺乏精神。
②培养这种思维(精神)的积极作用有哪些?