①我们能够体会到归属感和安全感
②我们能在与同伴的互学共进中增长才干
③我们与同伴更容易相互理解、沟通，学习交往
④我们不会与集体的共同要求产生矛盾和冲突
①由志趣相投的同学组建的小群体
②有利于大家互相督促，共同提高
③“书友会”的约定没有强制力，不必遵守
④与班集体的利益是矛盾的，应尽早解散
①属于集体中的小群体，有利于增进友谊
②有利于维护班集体的整体利益和荣誉
③他们有小团体主义倾向，必须坚决反对
④削弱集体力量，不利于美好班集体建设
①以小王为代表三个人，经常不遵守课堂纪律
②以小刘为代表文学小组，进行作文写作交流
③小果和小可等聚在一起，向小学生索要财物
④小李身边的几个同学，参加“英语角”活动。
①在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通
②在小群体中，我们体验到归属感和安全感
③班级是一个整体，不应该出现同学间的小群体
④小群体有时候会与集体的共同要求产生矛盾和冲突
材料一：我们同时属于多个集体，每个人都有自己的生活节奏，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演着不同的角色，承担着不同的责任，有时也会出现角色冲突。
材料二：七年级1班有一个出了名的“小帮派”，周昼为“大哥”，其他几个人都听他的指挥。他们重“义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师合不来，甚至逼同学给他们零花钱、保护费……小群体内沾染上了江湖习气，沦为小团体主义。
材料二 我们几个同学都喜欢摄影，课余时间经常聚在一起交流摄影的有关技巧、欣赏彼此的作品，在学习上也竞争互助，共同进步。
材料一形成的原因是：
材料二形成的原因是：
她的妈妈身体不太好，父亲靠打零工维持家里生计。家中一切大小事务全部落在了小康稚嫩的肩上，同时她还需帮助爸爸照顾病情日益加重的妈妈。向小康并没有因为照顾家庭和妈妈而耽误学习，她成绩优异，一直是班级里的学习委员。她最大的希望就是和妈妈一起聊天、一起唱歌、一起看电视、一起做作业，牵着手一起走。她是一个学习刻苦认真，成绩优秀而又富有孝心的少年。
不同的集体 | 角色 | 责任 |
① | 女儿 | ② |
③ | 学生 | 努力学习、发展自己、积极参加学校活动 |
④ | 学习委员 | ⑤ |
⑥ | 领唱队员 | 起示范作用，引众人歌唱 |
