①文化的发展始终与经济的发展同步
②非遗的传承以市场化开发为前提
③文化与经济具有相互交融的关系
④优秀文化能够促进经济社会的发展
①东西方的文化特质在交流、借鉴与融合中趋于一致
②文化的交流、借鉴与融合规定着文化的发展方向
③文化多样性是文化创新的重要基础
④文化的交流互鉴是人类文明发展的重要动力
①新媒体能促进文化的传播与发展
②传统文化与新媒体的融合是创新的目的
③科学技术是推动文化发展的重要因素
④文化价值取决于文化传播的广度
①是传播先进文化的唯一方式
②只有借助最新科技才能发挥力量
③必须把社会效益摆在首位
④有助于传播中国特色社会主义文化
①可以增强学生的国家荣誉感和民族自豪感
②旨在规定大众传媒传播文化的方向
③为今后爱国主义教育改革奠定了思想基础
④是一个承载使命、面向未来的生动课堂
①在与时俱进中展现红色基因的鲜明特色
②在传承中发挥红色基因这一传统文化的凝聚作用
③在铸魂育人中凸显红色基因的价值本色
④在放眼世界中发挥红色基因在世界文化中的主导作用
①旨在更好地满足人民群众对美好生活的新期待
②是为了建立良好的文化和旅游市场秩序
③旨在杜绝文化市场的自发性和文化传媒的商业性
④是因为腐朽和落后的文化有精华也有糟粕
①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 ②学好哲学是人生成功的关键所在
③哲学能够正确地指导人们的实践活动 ④哲学是指导人们生活得更好的艺术
①人是一部精巧、复杂的机器
②人的理性为自然界立法
③人类社会在本质上是一个客观的物质体系
④万物生于水，又复归于水
①气者，理之依也
②物是观念的集合
③人病则忧惧，忧惧则鬼出
④仁义礼智，我固有之也
①对时代变革具有决定作用
②要反映时代的任务和要求
③只能反映新时代的研究成果
④要总结概括时代认识成果
①意识具有能动的作用 ②意识会影响实践活动的结果
③人的意识具有主观性 ④意识的产生和发展离不开客观存在
①真理和谬误在一定条件下相互转化 ②思维和存在具有同一性
③新的认识工具促进了认识的发展 ④科学研究是认识发展的唯一来源
①认识的真理性依主体条件的变化而变化
②认识的真理性不受时间、空间、条件的制约
③真理性认识能够经受住不断发展着的实践的检验
④真理性认识只有与具体实际相结合才能推动实践发展
高中思想政治教材讲述“工匠精神”“劳动创造价值”“在劳动中实现人生价值”等内容，阐述“劳动精神”的内涵、意义。语文教材以“劳动光荣”为主题专设一个单元，选取了讴歌劳动人民、劳动模范、劳动精神的课文。历史教材在《中外历史纲要》上册中介绍了隋朝工匠李春、“铁人”王进喜等人物；在《经济与社会生活》中编入反映“社会生产力决定生产关系”“劳动在社会生产中的作用”“人类劳动工具与主要劳作方式的变化”等内容，让学生理解劳动是人类的本质活动，是一切成功的必经之路。
“劳动光荣”入教材对学生的成长有什么意义?运用文化对人的影响的知识加以分析。
结合材料，运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，分析该活动的举办对发展中国特色社会主义文化的启示。
“红色基因就是要传承。”习近平总书记参加十三届全国人大一次会议山东代表团审议时这样强调。会上，临沂市第一实验小学岔河校区校长张淑琴代表向总书记汇报了学较传承弘扬沂蒙精神的做法。“现在的学生思维更活跃，知识面更广。但与此同时，他们也过早受到了娱乐化、低俗化信息的冲击。中小学生的人生现、价值观还未完全形成，很容易有一些不正确的想法。比如，有的学生讲究吃穿，有的学生抗挫折能力差，碰到一点困难就发愁。”张淑琴说，作为一名基层教育工作者，看到这些情况很有些着急。
但近几年，通过不断加强红色文化传承教育，张淑琴担心的情况正在好转。作为沂蒙精神的发源地，临沂编写了《沂蒙精神教育读本》。在小学和初中都开设了沂蒙精神教育课程，并组织了艺术表演、读书、演讲、征文等活动，大力弘扬沂蒙精神。
总书记听后指出，中华民族从站起来、富起来到强起来，经历了多少坎坷，创造了多少奇迹，要让后代牢记，我们要不忘初心，永远不可迷失了方向和道路。
结合材料，运用意识能动作用的知识，说明“红色基因就是要传承”的原因。
