当前位置: 初中生物学 /人教版(2024) /七年级上册 /第一单元 生物和生物圈 /第二章 了解生物圈 /第一节 生物与环境的关系
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初中生物人教版七年级上册1.2.1生物与环境的关系 同步训练...

更新时间:2020-07-18 浏览次数:167 类型:同步测试
一、单选题
二、实验探究题
  • 16. (2020七上·兰州期末) 如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、灰褐色的鼠妇。当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了。某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程补充完整。
    1. (1) 提出问题:鼠妇喜欢阴暗的环境吗?

      作出假设:

    2. (2) 制订计划:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板;另一侧盖上透明的玻璃板。在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。该实验的变量是。像这样,在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做实验。
    3. (3) 得出结论:
  • 17. (2018七上·惠来期中) 请你根据材料分析回答有关问题:

    一百多年前,有人将20多只英国的家兔带到澳大利亚饲养,在一次火灾中兔舍被毁,幸存的家兔流窜到荒野.由于澳大利亚的气候适于兔的生存,再加上那里缺少兔的天敌,这些幸存者就以惊人的速度繁殖起来,成了野兔,它们与绵羊争夺食物,破坏草原植被,给畜牧业造成很大损失.

    1. (1) 在此材料中,野兔属于影响澳大利亚地区其他生物生活的环境因素中的因素.
    2. (2) 家兔能在澳大利亚迅速繁殖成为野兔,并对当地的畜牧业造成危害,说明生物能够环境,同时也能环境.
    3. (3) 野兔与当地绵羊之间的关系是,与牧草之间的关系是.
  • 18. (2019六上·绥化月考) 下面这段文字选自鲁迅的《从百草园.到三昧书屋》,阅读后回答问题:

    不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹琴。

    1. (1) 请列举出文中所描述的生物名。.
    2. (2) 请说明判断依据。.
    3. (3) 在百草园中影响蟋蟀生存的因素有生物因素和非生物因素。其中前者包括关系、关系、  关系 、 关系 ,后者包括、   等。
    4. (4) 蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地,这说明生物必须依赖 而生存。
  • 19. 资料分析题:下面是有关珊瑚的介绍,请你阅读后回答问题。

    珊瑚虫身体微小,口周围长着许多小触手,用来捕获海洋中的微小生物。它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳,以保护身体。珊瑚虫大多群居生活,虫体一代代死去,而它们分泌的外壳却堆积在一起,慢慢形成了千姿百态的珊瑚,进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类植物共同生活,这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活,同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存,珊瑚堆积得越高,越有利于藻类的生存。大量珊瑚形成的珊湖礁和珊瑚岛,给鱼类创造了良好的生存环境。

    1. (1) 珊瑚是生物吗?为什么?
    2. (2) 资料中有四个生物的特征,请你列举出来:
    3. (3) 资料中影响藻类生存的生态因素有哪些?(写出三个即可)
    4. (4) 珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,是因为浅水区有较充足的,有适宜的,有利于藻类的生长,从而为珊瑚虫提供更多的

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