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福建省福州市仓山区2019-2020学年九年级上学期化学期中...

更新时间:2020-10-09 浏览次数:214 类型:期中考试
一、单选题
二、填空题
  • 11. (2019九上·仓山期中) 认识氧原子、氧气构成

    1. (1) 从氧原子结构示意图甲中获得的信息,正确的是(填标号)。

      A 表示原子核,带8个单位正电荷

      B 氧原子核外有2个电子层,有8个电子在核外作高速运动

      C 氧原子在化学反应中易失去电子形成离子(O2-

    2. (2) 构成氧气的微粒是.( 填名称),氧气经降温和加压变为液态氧后体积变小,用微粒的观点解释:
    3. (3) 硒(Se)是一种多功能生命营养素,其原子结构示意图乙所示。图乙中x=.硒元素与氧元素化学性质相似的原因是
    4. (4) 某密闭容器中,某物质变化过程的微观示意图如图6,图示中 “●”代表碳原子,“ ”代表氧原子,下列说法错误的是(填标号)。

      A过程I反应类型是化合反应

      B过程Ⅱ发生了化学变化

      C示意图中所有物质均为氧化物

      D参加反应的CO与O2分子个数比为2: 1

三、实验题
  • 12. (2019九上·仓山期中) 认识空气的成分
    1. (1) 定性角度

      举例证明空气中含有水蒸气:(写一条)。

    2. (2) 定量角度

      [经典赏析]教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图)。该实验中选择使用汞的优点有

      A 实验过程中没有污染

      B 在汞槽中起到液封的作用

      C 生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气

      D 能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽

      [实验回顾]实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图),写出红磷燃烧的符号表达式。 兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%。

      [提出问题]用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量?

      [进行猜想]①装置漏气;②.装置内氧气有剩余;

      [实验与交流]在老师的指导下,小明分别用过量的红磷和白磷进行该实验( 红磷的着火点为240℃,白磷的着火点为40℃),用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8. 85%和3.21%。请从燃烧条件的角度回答产生上述结果的主要原因

  • 13. (2019九上·仓山期中) 兴趣小组围绕“实验室制取氧气”进行了一系列探究活动:
    1. (1) 实验一    氧气制取实验

      现有如图装置

      ①药品选择:下列物质中不能作为制取氧气反应物的是(填标号),原因是

      A 水

      B 过氧化氢

      C 氯化钾

      D 高锰酸钾( KMnO4

      ②实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净氧气,应选择的发生装置和收集装置分别是(填标号, 下同)和

      ③高锰酸钾制取氧气实验中出现了下列异常现象,请你分析其原因:

      现象

      原因

      水槽中水呈紫红色

      Ⅰ:

      水被倒吸沿导管进入试管中

      Ⅱ:

      实验二    氯酸钾制取氧气

    2. (2) 取2g氯酸钾固体10份,分别加入不同质量的二氧化锰,加热反应,测得生成200mL氧气所用的时间,实验数据记录如下表:

      实验编号

      1

      2

      3

      4

      5

      6

      7

      8

      9

      10

      二氧化锰与氯酸钾的质量比

      1:20

      1:10

      1:6

      1:5

      1:4

      1:3

      1:2

      2:3

      1:1

      3:2

      生成200mL氧气时间/秒

      235

      186

      162

      147

      133

      117

      143

      160

      211

      244

      请回答下列问题:

      ①实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的文字表达式

      ②分析上述数据,利用此法制取氧气,二氧化锰与氯酸钾的最佳质量比为

      ③当二氧化锰与氯酸钾的质量比高于最佳比时,反应速率变低的原因是(填标号)。

      A 反应物含量过低,温度不易达到反应温度

      B 催化剂与氯酸钾接触面积减小

      C 二氧化锰不起催化作用

      实验三    探究过氧化氢 制取氧气的适宜催化剂

    3. (3) 实验方案如下:

      I.用MnO2、CuO、Fe2O3、 Cr2O3四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合,滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球备用。

      Ⅱ.取30粒含MnO2的海藻酸钠微球,采用如图装置进行实验。改用其他三种微球,分别重复上述实验,得到如图的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。

      ①每次实验时,海藻酸钠微球数应相同的原因

      ②用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验,60s时压强瞬间回落,其原因是

      ③从实验曲线看,催化效果较好、反应温和的催化剂是

四、科学探究题
  • 14. (2019九上·仓山期中) 兴趣小组同学利用横口管(如图甲)等仪器设计装置探究“ 氧气的性质

    1. (1) 如图乙,将注射器内液体甲注入广口瓶中,发生反应的文字表达式为; 利用此装置进行“铁丝在氧气中燃烧”实验时,横口管底部盛有的固体乙的作用是,该反应的符号表达式为
    2. (2) 完成(1)实验后,在固体乙上方放一块红热的木炭,再套上一个横口管进行“木炭在氧气中燃烧”实验(如图丙),为证明该反应有二氧化碳生成,液体丙应为(填名称),观察到的现象为
  • 15. (2019九上·仓山期中) 兴趣小组利用手持技术( 利用传感器和数据采集器实时测量技术)测量模拟建筑火灾现场中氧气含量、二氧化碳浓度和温度的变化,验证建筑火灾逃生策略的合理性。如图甲所示,在圆筒形透明塑料实验容器中底部3个点(K1、K2、 K3) 分别放置甲、乙、丙3根高低不同的蜡烛;如图乙所示,在3根烛芯一定距离都依次放置氧气传感器(a1、a 2、a3)、温度传感器(b1、b2、b 3) 和二氧化碳传感器(c1、 c2、c3)。点燃蜡烛后,盖上实验容器顶盖后,采集3根蜡烛火焰附近相关数据。

    1. (1) 实验获取3根蜡烛熄灭的时间如表1所示,并提取每根蜡烛在这三个时间时火焰附近的含氧量如表2所示。

      表1    3 根蜡烛熄灭的时间

      蜡烛

      熄灭时间/s

      106

      164

      199

      表2    熄灭时不同高度所测的含氧量%

      熄灭时间/s

      低处(a1

      中处(a 2

      高处(a3

      106

      19.8

      19.1

      18.5

      164

      18.9

      17.7

      x

      199

      18.6

      17.1

      16.5

      ①观察表1数据,从蜡烛熄灭的时间得出最早熄灭的一支是

      ②观察表2中不同时间的含氧量关系,x可能是 (填标号)。

      A  17.9

      B  17.2

      C  16.1

      ③蜡烛熄灭时,含氧量均不为零。请据此对燃烧条件的表述做进一步的描述补充:可燃物温度达到

      ④纵向观察表2的数据,(填“低”“中”或“高")处氧气含量下降最慢。

    2. (2) 实验获取温度和二氧化碳浓度随时间变化曲线依次如图所示。

      由图可知,点燃蜡烛后二氧化碳浓度由低处到高处逐渐变原因是

    3. (3) 从以上分析,建筑火灾时,人员应低下身子沿墙壁或贴近地面逃生,依据是。(提示: 从氧气含量、二氧化碳浓度和温度的变化角度说明。)
五、推断题
  • 16. (2019九上·仓山期中) 认识物质的变化,物质A、B为初中化学常见的物质,两者间存在一定转化关系为“A→B" (→表示一步反应的转化)。回答下列问题:
    1. (1) 若B是刺激性气味的气体,则“A→B" 反应的文字表达式为
    2. (2) 若A、B为组成元素相同的不同化合物

      ①若物质B是水,则A是(写化学式)从微观角度分析,物质A与B化学性质不同的原因是

      ②若A、B均为三种元素组成的化合物,物质A可以分解生成物质B,同时有氧气生成。则“A→B”反应的符号表达式为

六、计算题
  • 17. (2021九上·隆回期中) 化学家Tim Richard将分子结构简式像小狗的某有机物(如图所示)取名“小狗烯”(化学式为C26H26)。

    请计算:

    1. (1) “小狗烯”的相对分子质量是
    2. (2) “小狗烯”中碳元素和氢元素的质量比是(填最简整数比)。
    3. (3) 16.9 g“小狗烯”中含碳元素克。(结果精确到0.1 g)

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