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道德与法治八上4.10.2《天下兴亡 匹夫有责》同步试卷

更新时间:2020-09-04 浏览次数:252 类型:同步测试 作者:MB_****b384517786f6b9e7f06b0bff8
一、单选题
  • 1. (2023八上·丰顺月考) 2020年3月20日,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。《意见》要求把劳动教育纳入人才培养全过程,在大中小学设立劳动教育必修课程。党和国家高度重视劳动教育,是因为(   )

    ①劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉    ②劳动创造价值,实干才能使梦想成真

    ③接受劳动教育,成为未来成才的关键    ④培养劳动精神,就能够提高综合素质

    A . ①② B . ③④ C . ①③ D . ②④
  • 2. (2020·广东) 劳动是成功的必经之路,劳动是成长成才的题中之义。对下图中孩子的言行认识正确的是(    )

    A . 孩子没有相应的劳动技能 B . 孩子没有正确的劳动态度 C . 劳动是获得报酬的重要手段 D . 家庭是实施劳动的重要场所
  • 3. (2020·泰安) 2020年6月5日,适逢芒种,山东某中学第一属小麦节开幕。去年,该校在教学楼下花坛区域种了不到半亩地的小麦,从翻地、播种到浇水、收割,都由学生完成。这有利于中学生(    )

    ①在实践中学习,增强实践能力

    ②树立终身学习的理念

    ③接受劳动教育,培养劳动习惯,促进全面发展

    ④丰富人生经历,感受生命的成长

    A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
  • 4. (2020·仙桃) 2018年全国教育大会把劳动教育再次放到与德智体美并重的位置:2020年3月,中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,提出要设置劳动教育课程,将劳动教育纳入大中小学生的必修课。对此,下列认识正确的是(    )
    A .   劳动教育入了法,贯彻落实靠大家 B . 劳动教育太简单,洗衣扫地带做饭 C . 劳动课程费时间,影响成绩不划算 D . 劳动创造幸福感,提高能力终生伴
  • 5. (2020·恩施) 3月20日,中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,就加强大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署:中小学劳动教育课每周不少于1课时,学校要对学生每天课外校外劳动时间作出规定。这是因为(    )

    ①劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉

    ②人世间的美好梦想,都是通过劳动实现的

    ③生命里的一切辉煌,都是通过劳动铸就的

    ④我国的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、创造性劳动换来的

    A .   ②③④ B . ①②③ C . ①②④ D . ①②③④
  • 6. (2021八下·高州开学考) 2020年3月,中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出:劳动教育,植根中华优秀传统文化,承载劳动立德树人理念。可见,全面加强劳动教育有利于(    )

    ①保障教育公平

    ②引导社会树立正确的劳动价值取向

    ③保障学生享受劳动权利,自觉履行劳动义务

    ④激励学生辛勤劳动、诚实劳动创造性劳动

    A .   ②③ B . ①④ C . ①③ D . ②④
  • 7. (2020·连云港) 2020年3月印发的《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》要求,“引导学生树立正确的劳动观,崇尚劳动、尊重劳动”。以下观点正确的是(    )

    ①实干兴邦,体力劳动者更值得我们尊敬    ②人世间美好梦想,都要通过劳动实现

    ③劳动光荣,劳动比学习书本知识更重要    ④国家的建设成就,都是用劳动换来的

    A .   ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
  • 8. 据中国青年报报载:某国著名大学的学者们在一项长达20多年的跟踪研究中发现,爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子相比,失业率为1:15,犯罪率为1:10,心理患病率等其他方面也有显著差别。这项研究在一定程度上可以直接证明(    )
    A . 劳动关系着个人就业和辛福 B . 勤劳是中华民族的传统美德 C . 劳动关系着社会的财富多少 D . 增强劳动观念就能实现卓越
  • 9. (2021九上·北京开学考) “幸福在哪里?它不在月光下,也不在睡梦里;它在辛勤的工作中,它在艰苦的劳动里。”对这段歌词解读正确的是(    )
    A . 劳动是人们的基本活动 B . 劳动是创造的源泉 C . 劳动是社会发展的需要 D . 劳动是幸福的源泉
  • 10. (2020·平谷模拟) 3月26日,中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。为此我们应该(    )

    ①鄙视体力劳动,没必要参加

    ②树立不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的思想

    ③树立正确的劳动观,崇尚劳动、尊重劳动

    ④增强对劳动人民的感情,报效国家,奉献社会

    A . ①② B . ①③ C . ②③ D . ③④
  • 11. (2020·朝阳模拟) 种玉米、做豆腐、蒸馒头……某校组织学生开展为期一周的学农实践活动。小文在随笔中写到,下地劳作虽然很艰辛,但我们都没有退缩。脚下的耕地、脸上的汗水都证明了勤劳的双手能够换来累累硕果。学农一周,影响一生。参加学农实践活动有利于(    )

    ①认识体力劳动艰辛,感受劳动有高低贵贱之分

    ②懂得劳动最光荣,崇尚劳动,尊重劳动者

    ③掌握科学文化知识,考取自己理想的学校

    ④培养劳动习惯,促进全面发展,成就美好生活

    A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
  • 12. (2020·北京模拟) 2020年3月26日,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)。《意见》明确提出,实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外,有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生切实经历动手实践,出力流汗,接受锻炼,磨炼意志。加强中小学劳动教育是因为(    )

    ①劳动是引领发展的第一动力

    ②体力劳动者比脑力劳动者光荣

    ③劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉

    ④初中阶段的学习既包括知识的获取也包括能力的培养

    A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
  • 13. (2020·吴中模拟) “青春由磨砺而出彩,人生因奋斗而升华”。青春是什么?青春是一张张人生答卷。它以实践为笔,以理想为标,以奋斗为足,描绘着人生精彩画面。这表明( )
    A . 要坚持实干,坚定信念不懈追求 B . 学习是让绽放青春的唯一方式 C . 有志青年应刻苦学习,独善自我 D . 青春期我们既有欢乐也有烦恼
  • 14. (2020·徐州模拟) 下列同学们对劳动和劳动者的看法,正确的是( )
    A . 人世间的美好梦想,都是通过劳动实现的 B . 只有脑力劳动者,才值得我们尊敬和学习 C . 只有体力劳动者,才能为国家和社会发展作出贡献 D . 正是无数脑力劳动者兢兢业业,才成就了我们今天的美好生活6
  • 15. (2020九下·齐齐哈尔月考) 加强劳动教育成为当前热议的话题。看到环卫工人在清扫街道,有家长领着孩子远远避开,甚至“教育”孩子:“你看,不好好学习,将来就只能扫大街了。”对此,下列理解错误的是(    )
    A . 该家长看似教育孩子学习,实则贬低劳动者 B . 社会职业只有分工不同,没有高低贵贱之分 C . 劳动教育就是引导学生崇尚、尊重体力劳动 D . 我们要做有劳动情怀和劳动本领的合格人才
  • 16. (2020·安徽模拟) 劳动是社会生活的第一需要,劳动光荣。这启示我们青少年学生(   )

    ①掌握一定的劳动技能             ②养成勤劳自立的习惯

    ③做一些的力所能及的家务           ④勤工俭学,廉洁从政

    A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①③④
  • 17. (2020九下·龙岩月考) “社会主义是干出来的,新时代也是干出来的!”建国70年来我们取得的成就、创造的奇迹,都是中国人民撸起袖子干出来的、挥洒汗水拼出来的。这说明(   )
    A . 实干创造未来 B . 实干精神属于成年人的专利 C . 实干属于过去 D . 实干是民族复兴的唯一动力
  • 18. (2020八上·九龙坡期末) 2019年4月30日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在纪念五四运动100周年大会上发表重要讲话指出,一代人有一代人的长征,一代人有一代人的担当。建成社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴,是一场接力跑。我们衷心希望新时代中国青年积极拥抱新时代、奋进新时代,让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩!为不负习近平总书记的希望,我们应该(    )

    ①发扬实干精神

    ②放弃学业尽早参加工作

    ③把全部精力投入课本知识的学习

    ④勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者

    A . ②③ B . ②④ C . ①③ D . ①④
二、材料分析题
  • 19. (2019·内江) 近年来,习近平总书记多次围绕劳动的价值、弘扬劳动精神等内容进行深刻阐述。他强调,人世间的美好梦想,只有通过诚实劳动才能实现;发展中的各种难题,只有通过诚实劳动才能破解;生命里的一切辉煌,只有通过诚实劳动才能铸就。

    但是,劳动教育在学校被弱化,在家庭被软化,在社会被化,中小学生劳动意识缺乏、劳动机会很少。切实加强劳动教育,培养学生的劳动兴趣,磨炼学生的念志品质,激发学生的创造力,促进学生身心健康和全面发展,对推进教育现代化,实现“两个一百年”奋斗目标具有重要的现实意义。

    结合材料,运用“劳动创造世界”的相关知识,谈谈你对劳动的认识。

  • 20. (2019八上·安顺期末) 教育部联合共青团中央、全国少工委印发《关于加强中小学生劳动教育的意见》。要求小学、初中、高中阶段都要开设劳动技术课,安排一定时间的劳动实践,还要求鼓励学生积极参加家务劳动,力争用3至5年时间,实现比较健全的劳动教育体系,形成普遍重视劳动教育的氛围。

    请你谈谈在中小学生中加强劳动教育有什么积极意义?

  • 21. 洗碗、扫地等可记入中小学生综合素质档案,并作为升学、评优的重要参考……教育部联合共青团中央、全国少工委印发《关于加强中小学劳动教育的意见》指出,义务教育阶段三至九年级要切实开设劳动与技术教育课,地方和学校可开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等课程,学校要安排劳动家庭作业,布置洗碗、扫地、整理等学生力所能及的家务,同时学校要建立学生劳动评价制度,评价内容包括参加劳动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方面。
    1. (1) 加强中小学劳动教育对中小学生健康成长有何现实意义?
    2. (2) 为落实《关于加强中小学劳动教育的意见》,我们中学生应该怎么做?

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