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当前位置： 初中道德与法治 /统编版（部编版）（2024） /八年级上册 /第四单元 维护国家利益 /第十课 建设美好祖国 /天下兴亡 匹夫有责
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道德与法治八上4.10.2《天下兴亡 匹夫有责》同步试卷

更新时间：2020-09-02 浏览次数：247 类型：同步测试 作者：MB_****b384517786f6b9e7f06b0bff8
一、单选题
  • 1. (2020·黔东南) 2020年3月20日，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。《意见》要求把劳动教育纳入人才培养全过程，在大中小学设立劳动教育必修课程。党和国家高度重视劳动教育，是因为（   ）

    ①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉    ②劳动创造价值，实干才能使梦想成真

    ③接受劳动教育，成为未来成才的关键    ④培养劳动精神，就能够提高综合素质

    A . ①② B . ③④ C . ①③ D . ②④
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  • 2. (2020·广东) 劳动是成功的必经之路，劳动是成长成才的题中之义。对下图中孩子的言行认识正确的是（    ）

    A . 孩子没有相应的劳动技能 B . 孩子没有正确的劳动态度 C . 劳动是获得报酬的重要手段 D . 家庭是实施劳动的重要场所
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  • 3. (2020·泰安) 2020年6月5日，适逢芒种，山东某中学第一属小麦节开幕。去年，该校在教学楼下花坛区域种了不到半亩地的小麦，从翻地、播种到浇水、收割，都由学生完成。这有利于中学生（    ）

    ①在实践中学习，增强实践能力

    ②树立终身学习的理念

    ③接受劳动教育，培养劳动习惯，促进全面发展

    ④丰富人生经历，感受生命的成长

    A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
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  • 4. (2020·仙桃) 2018年全国教育大会把劳动教育再次放到与德智体美并重的位置：2020年3月，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，提出要设置劳动教育课程，将劳动教育纳入大中小学生的必修课。对此，下列认识正确的是（    ）
    A .   劳动教育入了法，贯彻落实靠大家 B . 劳动教育太简单，洗衣扫地带做饭 C . 劳动课程费时间，影响成绩不划算 D . 劳动创造幸福感，提高能力终生伴
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  • 5. (2020·恩施) 3月20日，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，就加强大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署：中小学劳动教育课每周不少于1课时，学校要对学生每天课外校外劳动时间作出规定。这是因为（    ）

    ①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉

    ②人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的

    ③生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的

    ④我国的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、创造性劳动换来的

    A .   ②③④ B . ①②③ C . ①②④ D . ①②③④
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  • 6. (2020·新疆) 2020年3月，中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出：劳动教育，植根中华优秀传统文化，承载劳动立德树人理念。可见，全面加强劳动教育有利于（    ）

    ①保障教育公平

    ②引导社会树立正确的劳动价值取向

    ③保障学生享受劳动权利，自觉履行劳动义务

    ④激励学生辛勤劳动、诚实劳动创造性劳动

    A .   ②③ B . ①④ C . ①③ D . ②④
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  • 7. (2020·连云港) 2020年3月印发的《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》要求，“引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动”。以下观点正确的是（    ）

    ①实干兴邦，体力劳动者更值得我们尊敬    ②人世间美好梦想，都要通过劳动实现

    ③劳动光荣，劳动比学习书本知识更重要    ④国家的建设成就，都是用劳动换来的

    A .   ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
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  • 8. (2020·湘潭) 据中国青年报报载：某国著名大学的学者们在一项长达20多年的跟踪研究中发现，爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子相比，失业率为1：15，犯罪率为1：10，心理患病率等其他方面也有显著差别。这项研究在一定程度上可以直接证明（    ）
    A . 劳动关系着个人就业和辛福 B . 勤劳是中华民族的传统美德 C . 劳动关系着社会的财富多少 D . 增强劳动观念就能实现卓越
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  • 9. (2020·襄阳) “幸福在哪里？它不在月光下，也不在睡梦里；它在辛勤的工作中，它在艰苦的劳动里。”对这段歌词解读正确的是（    ）
    A . 劳动是人们的基本活动 B . 劳动是创造的源泉 C . 劳动是社会发展的需要 D . 劳动是幸福的源泉
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  • 10. (2020·平谷模拟) 3月26日，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。为此我们应该（    ）

    ①鄙视体力劳动，没必要参加

    ②树立不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的思想

    ③树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动

    ④增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会

    A . ①② B . ①③ C . ②③ D . ③④
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  • 11. (2020·朝阳模拟) 种玉米、做豆腐、蒸馒头……某校组织学生开展为期一周的学农实践活动。小文在随笔中写到，下地劳作虽然很艰辛，但我们都没有退缩。脚下的耕地、脸上的汗水都证明了勤劳的双手能够换来累累硕果。学农一周，影响一生。参加学农实践活动有利于（    ）

    ①认识体力劳动艰辛，感受劳动有高低贵贱之分

    ②懂得劳动最光荣，崇尚劳动，尊重劳动者

    ③掌握科学文化知识，考取自己理想的学校

    ④培养劳动习惯，促进全面发展，成就美好生活

    A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
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  • 12. (2020·北京模拟) 2020年3月26日，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》)。《意见》明确提出，实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生切实经历动手实践，出力流汗，接受锻炼，磨炼意志。加强中小学劳动教育是因为（    ）

    ①劳动是引领发展的第一动力

    ②体力劳动者比脑力劳动者光荣

    ③劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉

    ④初中阶段的学习既包括知识的获取也包括能力的培养

    A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
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  • 13. (2020·吴中模拟) “青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华”。青春是什么?青春是一张张人生答卷。它以实践为笔，以理想为标，以奋斗为足，描绘着人生精彩画面。这表明（ ）
    A . 要坚持实干，坚定信念不懈追求 B . 学习是让绽放青春的唯一方式 C . 有志青年应刻苦学习，独善自我 D . 青春期我们既有欢乐也有烦恼
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  • 14. (2020·徐州模拟) 下列同学们对劳动和劳动者的看法，正确的是（ ）
    A . 人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的 B . 只有脑力劳动者，才值得我们尊敬和学习 C . 只有体力劳动者，才能为国家和社会发展作出贡献 D . 正是无数脑力劳动者兢兢业业，才成就了我们今天的美好生活6
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  • 15. (2020·广东模拟) 加强劳动教育成为当前热议的话题。看到环卫工人在清扫街道，有家长领着孩子远远避开，甚至“教育”孩子：“你看，不好好学习，将来就只能扫大街了。”对此，下列理解错误的是（    ）
    A . 该家长看似教育孩子学习，实则贬低劳动者 B . 社会职业只有分工不同，没有高低贵贱之分 C . 劳动教育就是引导学生崇尚、尊重体力劳动 D . 我们要做有劳动情怀和劳动本领的合格人才
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  • 16. (2020·安徽模拟) 劳动是社会生活的第一需要，劳动光荣。这启示我们青少年学生（   ）

    ①掌握一定的劳动技能             ②养成勤劳自立的习惯

    ③做一些的力所能及的家务           ④勤工俭学，廉洁从政

    A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①③④
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  • 17. (2020九下·龙岩月考) “社会主义是干出来的，新时代也是干出来的!”建国70年来我们取得的成就、创造的奇迹，都是中国人民撸起袖子干出来的、挥洒汗水拼出来的。这说明（   ）
    A . 实干创造未来 B . 实干精神属于成年人的专利 C . 实干属于过去 D . 实干是民族复兴的唯一动力
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  • 18. (2020八上·九龙坡期末) 2019年4月30日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在纪念五四运动100周年大会上发表重要讲话指出，一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑。我们衷心希望新时代中国青年积极拥抱新时代、奋进新时代，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩！为不负习近平总书记的希望，我们应该（    ）

    ①发扬实干精神

    ②放弃学业尽早参加工作

    ③把全部精力投入课本知识的学习

    ④勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者

    A . ②③ B . ②④ C . ①③ D . ①④
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二、材料分析题
  • 19. (2019·内江) 近年来，习近平总书记多次围绕劳动的价值、弘扬劳动精神等内容进行深刻阐述。他强调，人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。

    但是，劳动教育在学校被弱化，在家庭被软化，在社会被化，中小学生劳动意识缺乏、劳动机会很少。切实加强劳动教育，培养学生的劳动兴趣，磨炼学生的念志品质，激发学生的创造力，促进学生身心健康和全面发展，对推进教育现代化，实现“两个一百年”奋斗目标具有重要的现实意义。

    结合材料，运用“劳动创造世界”的相关知识，谈谈你对劳动的认识。

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  • 20. (2019八上·安顺期末) 教育部联合共青团中央、全国少工委印发《关于加强中小学生劳动教育的意见》。要求小学、初中、高中阶段都要开设劳动技术课，安排一定时间的劳动实践，还要求鼓励学生积极参加家务劳动，力争用3至5年时间，实现比较健全的劳动教育体系，形成普遍重视劳动教育的氛围。

    请你谈谈在中小学生中加强劳动教育有什么积极意义？

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  • 21. 洗碗、扫地等可记入中小学生综合素质档案，并作为升学、评优的重要参考……教育部联合共青团中央、全国少工委印发《关于加强中小学劳动教育的意见》指出，义务教育阶段三至九年级要切实开设劳动与技术教育课，地方和学校可开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等课程，学校要安排劳动家庭作业，布置洗碗、扫地、整理等学生力所能及的家务，同时学校要建立学生劳动评价制度，评价内容包括参加劳动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方面。
    1. （1） 加强中小学劳动教育对中小学生健康成长有何现实意义？
    2. （2） 为落实《关于加强中小学劳动教育的意见》，我们中学生应该怎么做？
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