广西壮族自治区柳州市柳江区2019-2020学年七年级上学期...

更新时间：2024-07-13 浏览次数：165 类型：期中考试

一、选择题

1. (2019七上·柳江期中) 在这四个数 $\text{[math]}$ 中，既不是正数，也不是负数的是（）

A . -1 B . 0 C . 1 D . 2

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2. (2021七上·沙依巴克期末) 下列各式中结果为负数的是（）．

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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3. (2019七上·柳江期中) 太阳的直径约为1390000千米，这个数用科学记数法表示为（）

A . 0.139×10⁷千米 B . 1.39×10⁶千米 C . 13.9×10⁵千米 D . 139×10⁴千米

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4. (2023七上·富川期中) 下面说法正确的是（）

A . $\text{[math]}$ 的系数是 $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ 的次数是2 C . $\text{[math]}$ 的系数是5 D . $\text{[math]}$ 的次数是2

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5. (2021七上·西区期末) 下列每组中的两个代数式，属于同类项的是（）

A . $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$

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6. (2019七上·柳江期中) 下列去括号中，正确的是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ ． C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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7. (2020七上·平邑期末)
如图所示，有理数a、b在数轴上的位置如图，则下列说法错误的是（　　）

A . b﹣a＞0 B . a+b＜0 C . ab＜0 D . b＜a

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8. (2019七上·柳江期中) 若x的相反数是3， $\text{[math]}$ ＝5，则x＋y的值为（）

A . －8 B . 2 C . -8或2 D . 8或-2

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9. (2019七上·柳江期中) 利用等式的性质解方程﹣2x＝6时，应在方程的两边（）

A . 同乘以﹣2 B . 同除以﹣2 C . 同加上2 D . 同减去﹣2

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10. (2020七上·惠民期末) 观察下列各式：3¹=3，3²=9，3³=27，3⁴=81，3⁵=243，3⁶=729，…则：3²⁰¹⁸的个位数字是（）

A . 3 B . 9 C . 7 D . 1

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二、填空题

11. (2021七上·柳城期中) 如果节约10千瓦时电记作＋10，那么浪费8千瓦时电记作 .

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12. (2023九下·北仑模拟) －2019的相反数是.

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13. (2019七上·柳江期中) 计算（﹣5）+3的结果是.

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14. (2019七上·柳江期中) 一支圆珠笔a元，5支圆珠笔共元.

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15. (2021七上·简阳期中) 点M表示的有理数是-1，点M在数轴上移动5个单位长度后得到点N，则点N表示的有理数是.

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16. (2019七上·柳江期中) 观察图形，并用你发现的规律直接写出图4中的y的值是.

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三、解答题

17. (2019七上·柳江期中) 计算
1. （1） $\text{[math]}$
2. （2） ﹣3²×（﹣2）+4²÷（﹣2）³
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18. (2019七上·柳江期中) 先化简，再求值： $\text{[math]}$ ，其中 $\text{[math]}$ .

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19. (2019七上·柳江期中) 用等式的性质解方程﹣2x+1＝7

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20. (2019七上·柳江期中) 在数轴上把下列各数表示出来，并按照由小到大的顺序用“＜”进行排列.0、﹣ $\text{[math]}$ 、3、﹣2.5

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21. (2019七上·柳江期中) 正式足球比赛对所用足球的质量有严格的规定，标准质量为400克.下面是5个足球的质量检测结果（用正数记超过规定质量的克数，用负数记不足规定质量的克数）：﹣25，+10，﹣20，+30，+15.
1. （1）写出每个足球的质量；
2. （2）请指出哪个足球的质量好一些，并用绝对值的知识进行判断.
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22. (2019七上·柳江期中)
1. （1）填写下表：
  
  x
  
  0
  
  4
  
  5x-3
  
  7
  
  6+2x
  
  12
2. （2）根据上表，直接写出方程5x-3=6+2x的解.
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23. (2019七上·柳江期中) 观察下列各式的计算结果：
$\text{[math]}$

$\text{[math]}$

$\text{[math]}$

$\text{[math]}$
1. （1）用你发现的规律填写下列式子的结果：
  1﹣ $\text{[math]}$ ＝×
  
  1﹣ $\text{[math]}$ ＝×；
2. （2）用你发现的规律计算：
  $\text{[math]}$
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