B . 添加酒精 
C . 闻气体气味 
D . 加固体药品 
①用试管夹夹持试管时，试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部；
②给试管中的液体加热，液体的体积超过试管容积的1/3；
③把鼻孔靠近集气瓶口去闻气体的气味；
④将试管倾斜，用纸槽往试管里送入固体粉末后，然后直立试管；
⑤取用放在细口瓶中的液体时，取下瓶塞倒放在桌面上，倾倒液体时，标签向下；
⑥将烧瓶放在桌子上，用力塞紧塞子；
⑦用坩埚钳夹取加热后的蒸发皿；
⑧将滴管垂直伸进试管内滴加液体；
⑨检查装置的气密性时，把导管的一端浸入水中，用手握住容器的外壁或用酒精灯微热。
①；
②。
①；
②（上图不正确示例除外）。
在一个晴朗的早晨，选取大小相同的同种植物两盆，在花盆上各放一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用无色透明的塑料袋罩住，放在阳光下，另一盆则用黑色塑料袋罩住，放在阴暗处，如图所示。
傍晚，在塑料袋上剪一小口，并插入燃着的木条，发现A中木条比B中更亮；而A中的石灰水保持澄清，B中石灰水变浑浊。
①实验前应检查装置的气密性，具体的操作方法是。
②加热一段时间后小颖观察到烧杯中澄清石灰水变浑浊，她由此得出的实验结论是。
①“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的环节；
②“呼出的气体中一定含有二氧化碳”属于科学探究中的环节；
③“呼出的气体中可能含有二氧化碳”属于科学探究中的环节；
④“将呼出的气体通入澄清石灰水中，发现澄清石灰水变浑浊” 属于科学探究中的环节；
⑤“可以用澄清石灰水检验二氧化碳”，属于科学探究中的环节；
⑥“这个实验既简单，现象又明显”，这句话属于科学探究中的环节；
上述各环节的正确顺序是（填上述序号）
（猜想与假设）猜想1：都是化学变化；猜想2：不一定都是化学变化
（实验与分析）同学们设计了下列实验来验证自己的猜想：
将干冷的烧杯罩在燃烧的蜡烛火焰上，观察到：烧杯内壁出现；手摸烧杯壁有感觉；蜡烛火焰逐渐。
分析：蜡烛燃烧产生的新物质是，蜡烛燃烧为（填“化学”或“物理”）变化。
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通电前 |
通电中 |
通电后 |
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灯丝为银白色固体 |
发出白光，手摸灯泡有感觉 |
灯丝为银白色固体 |
分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于（填“化学”或“物理”）变化。
材料1 臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极上空出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。
材料2 复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥、咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。
材料3 臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧（O3）的装置。利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。
①物理性质：；
②化学性质：；
③用途：。
