苏教版备考2021年中考生物一轮复习10 光合作用和呼吸作用

生物考试

更新时间：2021-01-20 浏览次数：126 类型：一轮复习

一、单选题

1. (2021七上·兰州期末) 下列各项物质中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物是（）

A . 二氧化碳和水 B . 有机物和氧气 C . 氧气和二氧化碳 D . 有机物和水

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2. (2020·通辽) 关于光合作用和呼吸作用及它们在农业生产上的应用，下列说法错误的是（　　）

A . 农田适时松土有利于植物根细胞的呼吸作用正常进行 B . 农作物在白天只进行光合作用，在夜间只进行呼吸作用 C . 呼吸作用是生物的共同特征，其实质是有机物分解，释放能量 D . 通过合理密植可达到提高产量的目的

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3. (2020七上·汽开区期末) 以下关于光合作用和呼吸作用区别与联系叙述错误是（）

A . 光合作用的原料与呼吸作用的产物是相同的 B . 光合作用和呼吸作用都需要光的照射 C . 光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物 D . 光合作用储存能量，呼吸作用释放能量

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4. (2024七下·顺义期末) 植物细胞进行光合作用和呼吸作用的主要场所分别是（　　）

A . 叶绿体和线粒体 B . 线粒体和叶绿体 C . 都是叶绿体 D . 都是线粒体

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5. (2018八上·兴宾期中) 绿色植物在光下能进行的生命活动是（）
①光合作用 ②.蒸腾作用 ③吸收水和无机盐 ④呼吸作用

A . ①②③④ B . ②③④ C . ①②③ D . ①③④

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6. (2019八下·茂名月考) 下列有关光合作用和呼吸作用的比较，叙述不正确的一项是（）

	光合作用	呼吸作用
A	只在含叶绿体的细胞内进行	任何细胞都能进行
B	吸收二氧化碳，放出氧气	吸收氧气，放出二氧化碳
C	制造有机物，储存能量	分解有机物，释放能量
D	光照下才能进行	有光无光都能进行

A . A B . B C . C D . D

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7. (2018·广东) 图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，分析错误的是（）

A . 0时附近，植物仍在进行呼吸作用 B . a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等 C . 该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多 D . 12时附近，光合作用强度有所下降

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8. (2021八下·长春月考) 叶片中，只能进行呼吸作用，不能进行光合作用的结构是（）

A . 表皮细胞 B . 叶肉细胞 C . 保卫细胞 D . 植物体绿色部分的细胞

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9. (2024八下·岳阳楼开学考) 如图表示农作物种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系，下列分析正确的是（　　）

A . 随种植密度的增加，光合作用及呼吸作用强度均增强 B . 种植密度越大，农作物产量越高 C . 种植密度为m₂时，有机物积累最多 D . 种植密度在m₄之后，有机物积累继续增多

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10. (2016八上·竞秀期中)
光合作用和呼吸作用紧密相关，若如图中甲代表水和二氧化碳，则（）

A . Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳 B . Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气 C . Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳 D . Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气

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11.
叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积，叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大．如图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系．下列叙述中，错误的是（）

A . A点时，光合作用和呼吸作用强度相等 B . 两条曲线围成的部分代表有机物的积累量 C . 叶面积指数大约为5时，对农作物增产最有利 D . 叶面积指数超过7时，农作物将不能正常生长

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12. (2017·沂源模拟)
下列是有关光合作用和呼吸作用的实验装置，认真分析下列说法，找出错误的选项（）
①在进行图一实验之前要先将植物暗处理，目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽
②图一中甲叶片的遮光部分和见光部分形成一组对照实验，可验证光照是光合作用的条件
③图一中的丙叶片与甲叶片形成一组对照实验，可验证光合作用的产物是淀粉
④图一中的乙叶片与丁叶片形成一组对照实验，变量是水分
⑤图一中的叶片酒精脱色后滴加碘液，变蓝的有甲叶片的见光部分、乙叶片、丙叶片的绿色部分
⑥图二可以验证种子的萌发时呼吸作用释放出了二氧化碳
⑦图二在倒水之前将一点燃的蜡烛放进瓶内会立刻熄灭，说明种子的呼吸作用放出了二氧化碳
⑧若将图二中萌发的种子换成一盆绿色植物，放在光照下实验现象会更明显

A . ①③④⑤⑦⑧ B . ③⑤⑦⑧ C . ③④⑤⑦⑧ D . ①④⑤⑥⑦⑧

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13. (2020·岳阳) 既要进行光合作用，又依赖叶吸收水和无机盐的植物，最可能的是（）

A . 银杏 B . 向日葵 C . 肾蕨 D . 葫芦藓

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14. (2024七上·乐亭期末) 将三株相似的小麦幼苗分别置于三个装有完全培养液的相同培养盆中，并在下述三种条件下培养若干天，以测定温度和光照强度对光合作用的影响.请问下列哪一组对照实验属于研究温度对光合作用的影响？（）

A . 甲和乙 B . 乙和丙 C . 甲和丙 D . 甲、乙、丙

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15. (2020·呼和浩特模拟) 根据图①一③分析，下列说法正确的是（）

A . 图①是人体平静呼吸时，肺容量变化示意图，图中b→c 段表示吸气过程，膈肌舒张 B . 当光照强度达到图②中b 点时，植物开始进行光合作用 C . 当环境温度降低时，图②中的a点下移 D . 图③表示菜豆种子萌发及幼苗长成植物体过程中，有机物含量变化

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二、实验探究题

16. (2020·东城模拟) 为研究高CO₂浓度和遮荫对小麦光合作用和呼吸作用的影响，科研人员进行了相关实验，结果见下表。

组别	处理	最大光合速率 $\text{[math]}$	呼吸速率 $\text{[math]}$
A	高CO₂浓度，自然光照	38.53	1.49
B	？	27.78	2.29
C	高CO₂浓度，遮荫	33.3	1.26
D	正常CO₂浓度，遮荫	20.45	1.28

（1）小麦植株进行光合作用的场所是叶片细胞中的。
（2）表格中的“？”的处理是。
（3）比较表中组的数据可以看出，无论是否遮荫，适当增加CO₂浓度，均可促进光合作用，但在高CO₂浓度下，呼吸速率均会。
（4）由表中数据可知，组条件最适宜小麦的生长，判断的依据是该条件下小麦的最大光合速率与呼吸速率之间的最大，积累的有机物最多。

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三、综合题

17. (2018·惠民模拟) 图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请根据图回答问题。
1. （1）瓶中种子萌发时，种子的作用会加强，致使玻璃瓶内气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的作用增强。种子在萌发过程中，如果用手触摸盛有种子的玻璃瓶，会感到。
2. （2）如果把漏斗和玻璃管阀门关闭，幼苗的作用逐渐减弱，原因。
3. （3）光合作用主要是在叶肉细胞的中进行的，光合作用的产物是和。
4. （4）图为二氧化碳浓度和光照强度对大棚某种蔬光合作用强度（光合作用合成有机物的速度）的影响曲线。①a或b曲线都可以说明是影响光合作用强度的因素；②A点和B点的光合作用强度差异说明是影响光合作用强度的因素。
5. （5）经过长期的研究和实践，人们已经总结出许多提高光合作用效率的方法，如间作套种、等。
6. （6）菜农不宜在蔬菜大棚内过夜，原因是。
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18. (2017·大庆模拟) 如图揭示的是植物的重要生理功能﹣﹣光合作用和呼吸作用实质的联系．
1. （1）据图填写：
  ① ② ③
  
  ④ ⑤ ⑥
2. （2）在光照、温度、空气等相同条件下，大庆的盐碱土土壤比其他地区正常土壤上的植物生长得不健壮，这是因为大庆土壤溶液浓度（选填：“小于”或“大于”）根细胞液浓度，使根细胞（选填：“吸水”或“失水”）．根吸收的水分通过贯穿于根茎叶中的输导组织运送到叶肉细胞，水在植物体内是因为植物的作用产生的拉力由下到上运输的．水对自然界所有生物都十分重要．例如：苔藓、蕨类等孢子植物的生殖、两栖动物的生殖与发育，都（选填：“离不开”或“不需要”）水的限制．
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19. (2020七上·茂名期末) 甲图为菜豆种子的萌发过程。乙图为农作物的光合作用强度和种植密度之间的关系，请据图回答下列问题
1. （1）从植物体的结构层次来看，一颗种子属于一个______
  
  A . 细胞 B . 组织 C . 器官 D . 植物体
2. （2）处于甲图①②阶段时，萌发所需的能量通过提供
3. （3）种子萌发的过程，实际上是细胞的生长、分裂和的过程，其中先突破种皮
4. （4）为了保证菜豆较高的产量，根据乙图所示，种植菜豆所采取的措施是
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20. (2019九下·惠来月考) 图甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图甲为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答
1. （1）图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是，该植物白天和晚上都能进行生理活动是。（填字母）
2. （2）图乙中代表光合作用的曲线是，它与图甲中的（填字母）生理活动相对应，进行此生理活动的场所是。
3. （3）移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图甲中生理活动。（填字母）
4. （4）在农业生产中，人们为了提高光合作用的效率通常采用方法（答一种即可）。绿色植物的光合作用对维持生物圈的平衡有重要的作用。
5. （5）在农业生产中，经常要清除田间杂草，是因为杂草与农作物之间有关系。
6. （6）为使我们生活的环境空气永远清新，我们该做些什么？请提出你的建议。。（答一种即可）
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21. (2011·资阳)
请你和下列同学一起进行科学探究．
Ⅰ．某生物兴趣小组的同学为了探究“绿色植物光合作用所需的某种原料”及“植物茎运输水分的部位”，设计了右图所示的实验装置，实验操作如下：
①将整个装置放在黑暗处24小时；
②再将装置放于光下照射5小时，取下A，B两叶片，分别经脱色、碘液处理后，观察，其现象为：A叶片呈蓝色，B叶片不呈蓝色．
③取出植株，洗净茎杆浮色，做成茎横切片，在显微镜下观察，其现象为：茎中的导管被染成了红色．
请你根据以上实验，回答下列问题：
1. （1）步骤①是为了排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响，该步骤所利用的植物的生理活动是．
2. （2）步骤②证明绿色植物进行光合作用需要．
3. （3）根据步骤③的现象可得出的结论是：．
4. （4）在实验中植物运输水分的动力来自于叶片进行所产生的拉力．
5. （5） Ⅱ．如图所示的实验，甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水．在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开．在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开．结果是乙瓶中的石灰水明显变浑浊．
  ①甲瓶在这个实验中起作用．
  ②乙瓶中的石灰水变浑浊程度明显比甲瓶大，说明呼出的气体中的含量比空气中多．
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