华师大版初中科学七年级下学期 2.3氧气的性质（第1课时）

更新时间：2021-02-22 浏览次数：121 类型：同步测试

一、夯实基础

1. 能使带火星木条复燃的气体是（）

A . 氧气 B . 稀有气体 C . 氮气 D . 二氧化碳

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2. 下列物质在氧气中燃烧，有刺激性气味的气体生成的是（）

A . 硫 B . 木炭 C . 铁丝 D . 红磷

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3. 下列关于氧气性质的叙述，错误的是（）

A . 标准状况下，同体积的氧气的质量比空气的质量大 B . 通常状况下能够支持燃烧 C . 通常状况下氧气是无色无味气体 D . 鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水

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4. 通常所说的燃烧、爆炸和缓慢氧化之间的相同之处是（）

A . 都属于氧化反应 B . 都有发光、发热现象 C . 都是剧烈的化学反应 D . 可燃物都要达到着火点

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5. 物质的性质决定物质的用途。下列因果关系成立的是（）

A . 因为稀有气体化学性质很不活泼，所以稀有气体不能与任何物质发生反应 B . 因为氧气可以供给呼吸，所以我们应该尽可能多呼吸纯氧保持健康 C . 酒精具有可燃性，可以作燃料 D . 因为氧气能支持燃烧，所以可用作火箭发射的燃料

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6. 氧气是一种化学性质较活泼的气体，能与许多物质反应。下列物质在足量氧气中燃烧，有关生成物的表述中，错误的一项是（）

选项	A	B	C	D
物质	铁	硫	木炭	氢气
在氧气中燃烧的产物	三氧化二铁	二氧化硫	二氧化碳	水

A . A B . B C . C D . D

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7. 下列实验现象叙述正确的是（）

A . 木炭在氧气中燃烧，生成无色刺激性气味气体 B . 氢气在氧气中燃烧发出明亮的黄色火焰 C . 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 D . 铁丝在空气中剧烈燃烧，放出大量的热，火星四射，有黑色熔融物溅落瓶底

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8. 写出下列反应的文字表达式。
1. （1）铁丝在氧气中燃烧：。
2. （2）木炭在氧气中燃烧：。
3. （3）硫在空气中燃烧：。
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9. 物质与氧气反应的两种最常见的方式为和。铁器锈蚀的过程，是铁与空气中的和共同作用的结果。铁锈是色的粉末。

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10. 氧气是一种色味的气体，常温下(选填“容易”或“不容易”)溶解在水里。冷却到－183℃时变成色的液体，在－218℃时变成状的色固体。

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11. 氧气是我们不可缺少的物质。关于氧气的叙述有：①通常情况下，氧气无色无味；②氧气能支持燃烧；③氧气能与许多物质发生反应；④氧气能供给呼吸；⑤氧气可使铁制品生锈。
1. （1）描述氧气物理性质的有。
2. （2）描述氧气化学性质的有。
3. （3）描述氧气用途的有。
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12. 做铁丝在氧气中燃烧的实验时，把铁丝绕成螺旋状，细铁丝前端系一根火柴，其作用是；实验中可观察到的现象是；在实验过程中发现集气瓶破裂，其原因可能是。

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13. 装满氧气的集气瓶，如图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是①；②。

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二、能力提升

14. 空心菜是人们喜欢吃的蔬菜之一，刚炒熟的空心菜嫩绿、脆香多汁，令人垂涎欲滴，而端上桌一两分钟就逐渐变黑，这可能与空气中的什么有关（）

A . 氮气 B . 稀有气体 C . 氧气 D . 二氧化碳

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15. 纳米铁粉在空气中能自燃并生成一种红色氧化物。对比铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧的事实，某同学得出的下列结论不正确的是（）

A . 纳米铁粉在空气中自燃的产物不是四氧化三铁 B . 相同的反应物在不同条件下生成物可能不同 C . 有些物质燃烧时温度不需要达到着火点 D . 反应物间的接触面积大小是反应能否发生的因素之一

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16. 下列变化中既包含缓慢氧化，又包含剧烈氧化的是（）

A . 食物腐败 B . 白磷自燃 C . 铁生锈 D . 汽油遇火燃烧

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17. 如图所示，等体积的两个集气瓶内充满了空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫，点燃使其充分发生反应后，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是（）

A . 只有甲瓶中有水流入 B . 只有乙瓶中有水流入 C . 甲、乙两瓶中均有水流入 D . 甲、乙两瓶都没有水流入

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18. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：
1. （1）小明是个善于思考、善于总结的学生，做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要，在能量变化方面，三个实验都是(选填“吸热”或“放热”)反应。
2. （2）小明同时也总结出三个实验在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象方面存在不同。请你替小明同学填写空格：乙中的生成物是。甲中观察到的反应现象是。
3. （3）小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是。
4. （4）丙中的铁丝为什么要绕成螺旋状？。
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19. 某学习小组做镁条在空气中燃烧实验时，发现生成物中有黑色固体。针对这一现象，他们猜想可能是镁与氮气(N₂)或二氧化碳(CO₂)反应生成黑色固体。针对猜想他们开展了如下探究活动：
1. （1）以下是获取氮气的方法及装置，其中得到氮气较纯的是(填字母)。
2. （2）【实验一】镁带与氮气的反应。燃烧镁带，观察现象。将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛N₂的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的固体。
  实验结论：镁与氮气在点燃的条件下发生化学反应，生成淡黄色的氮化镁。该反应的文字表达式是。
3. （3）实验反思：空气中氮气(N₂)的含量远大于氧气(O₂)的含量，而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁？原因是。
4. （4）【实验二】镁带与二氧化碳的反应。将燃着的镁带伸入盛CO₂的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内产生氧化镁和一种黑色固体单质。
  【探究结论】镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中反应产生的。
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