当前位置: 初中生物学 /备考专区
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

2015-2016学年山东省枣庄市滕州市大坞镇峄庄中学八年级...

更新时间:2016-08-30 浏览次数:530 类型:期末考试
一、选择题
  • 1.

    生物的结构总是同功能相适应的,如人体运动依赖于一定的结构基础.如图表示人体部分运动器,下列有关叙述错误的是(  )

    A . 关节由图乙中的⑥⑦⑨构成 B . ⑨内的滑液和⑩能使关节灵活 C . 每块完整的骨骼肌是一个器官 D . 产生丙图的动作时,甲图中③舒张和⑪收缩
  • 2. “引体向上”是一项体育运动.下列关于人完成该项动作的描述错误的是(  )

    A . 只有上肢骨骼肌参与 B . 有多组骨骼肌群参与 C . 需要多系统的配合 D . 需要神经系统的调节
  • 3. “稻花香里说丰年,听取蛙声一片”.春末夏初的“蛙声”是青蛙的(  )行为.

    A . 求偶 B . 迁徙 C . 取食 D . 防御
  • 4. (2015八上·衡阳期中)

    “鹰击长空,鱼翔海底”,动物行为多种多样.如图表示四种动物的行为,下列有关叙述,错误的是(    )

    A . 从行为的获得途径来看,B与其他三者不同 B . C和D比较,D中的动物学习能力较强 C . A中猩猩钓食蚂蚁,蚂蚁具有社会行为 D . 只有学习行为对动物的生存才有重要意义
  • 5.

    比较HIV病毒、大肠杆菌、酵母菌三者之间的关系,下列说法错误的是(  )

    A . 三者体积大小是:酵母菌>大肠杆菌>病毒 B . 三者中只有病毒没有细胞壁 C . 三者中病毒只能寄生在活细胞中 D . 三者中细菌和酵母菌都有细胞核
  • 6. 下列有关微生物的叙述不正确的是(  )

    A . 芽孢是细菌的休眠体 B . 真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代 C . 霉菌、蘑菇等真菌属于原核生物 D . 大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者
  • 7. (2015八上·莘县期末) 乳酸菌在自然界广泛分布,与人类关系密切.以下有关乳酸菌的叙述正确的是(  )

    A . 单细胞个体,有细胞核,是真核生物 B . 用其制作泡菜时,要使泡菜坛内缺氧 C . 乳酸菌主要通过产生芽孢来繁殖后代 D . 乳酸菌能利用二氧化碳和水制造乳酸
  • 8.

    观察图①~④,下列说法错误的是(  )

    A . 图①与图②的主要区别是图①有细胞壁、液泡和叶绿体 B . 图③也是一个细胞,它有细胞壁却没有成形的细胞核 C . 图①②③的遗传物质都是DNA D . 图④中生物营寄生生活,它没有细胞结构,也没有遗传物质
  • 9. (2017七上·单县期末)

    依据生物的某些特征,对生物分出如图三个类群,下列描述错误的是(    )

    A . 制作酸奶时用到的微生物属于类群2 B . 类群3中既有单细胞生物,又有多细胞生物 C . 类群1,2,3的共同点是:都不能直接利用无机物制造有机物 D . 类群1是病毒,它必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖
  • 10. (2015八上·驻马店期末)

    某生物兴趣小组的同学在进行野外考察时,采回植物标本后拍摄了照片(如图所示),他们将肾蕨、葫芦藓和水绵分成一类,油松、向日葵和玉米分成一类.其分类依据是(  )


    A . 有无根、茎、叶 B . 能否进行光合作用 C . 能否产生种子 D . 是否生活在水里
二、解答题
  • 11.

    被评为2013年度感动中国人物的“油菜花父子”沈克泉和沈昌健,35年来相继艰辛育种,只为一株油菜的梦想.请回答下列有关油菜的问题:

    1. (1) “油菜花父子”培育出“沈油杂202”新品种,进行杂交时采用人工授粉的方法,把其他品种的花粉授到如图一所示花的上,受精完成后,发育成种子,将发育成果实.

    2. (2) 图一所示是从受精卵到一株油菜的生长发育过程,其中[a]是,[b]是.构成一株油菜的结构层次依次是.

    3. (3) 在光照下,油菜嫩绿的幼叶会慢慢变得深绿.可推测,图二叶肉细胞中的会明显增多,请用表达式写出发生在该处的生理过程:

    4. (4) 将剪断的带叶油菜茎插入滴有红墨水的水里,在阳光下照射几个小时,变红的结构是图二中的

  • 12.

    在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中,某同学设计以下探究方案,请你用所学知识进行分析:

    1. (1) 将甲图植物罩上透明塑料袋,放在光下3﹣4小时,将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管,将一支带火星的木条伸进①号试管内,结果木条复燃了,由此得出的结论是:①号试管内含较多的(气体).

    2. (2) 在实验过程中,塑料袋内壁出现水珠,是叶片进行蒸腾作用散失的水分凝聚而成.

    3. (3) 将乙图植物罩上塑料袋,放在暗处3﹣4小时.将塑料袋中气体通入2号试管,结果发现澄清石灰水变浑浊.由此得出结论是:植物进行了呼吸呼吸作用,释放出(气体).

    4. (4) 针对以上实验,你还能提出什么问题?

    5. (5) 叶肉细胞和根尖细胞都有的能量转换器是:

    6. (6) 植物体的结构层次是:

  • 13.

    在探究植物光合作用,呼吸作用和蒸腾作用活动中,某同学设计了一下探究方案,请你用所学知识进行分析:

    1. (1) 甲图,将植物罩上透明塑料袋,放在光下3~4小时,将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管,将一支带火星的木条伸进①号试管内,木条复燃,该实验可以验证:植物光合作用产生,其反应式可表示为

    2. (2) 如甲实验中,为了设置对照,将透明塑料袋换成黑色的,其目的是为了防止植物进行作用.该实验的变量是

    3. (3) 在实验过程中,塑料袋内壁出现水珠,是植物叶片进行,散失水分聚集而成的,这些水分是通过茎的自下往上运输而来的.

    4. (4) 如乙图,将植物罩上塑料袋,放在暗处3~4小时.将塑料袋中气体通入2号试管,结果发现澄清石灰水变浑浊.由此得出结论是植物进行作用,释放出

  • 14.

    如图为某兴趣小组探究“植物的光合作用和呼吸作用”而进行的实验,步骤如下,请分析回答:

    ①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后,分别置于两瓶内,密封瓶口,设为A、B瓶;

    ②将A瓶移到光下6﹣7小时,B瓶仍放在暗处(图一);

    ③取下玻盖,将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶(图二);

    ④取A、B瓶中大小相同的两片叶片,放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热,脱色;

    ⑤取出脱色的叶片漂洗,滴加碘液. 请回答下列问题:

    1. (1) 步骤①暗处理的目的是将叶片内原有的运走耗尽.

    2. (2) 步骤②中A、B瓶构成一组对照实验,其变量是

    3. (3) 步骤③伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈,说明瓶中富含(气体),这是植物进行作用产生的;伸入B瓶中缺少上述这种气体,该气体是被植物的作用消耗掉的.

    4. (4) 步骤④将叶片脱色,指的是脱去叶绿体中的

    5. (5) 步骤⑤滴加碘液后,摘自A瓶的叶片,摘自B瓶的叶片,这不仅说明光合作用的产生是,还说明光合作用需要

  • 15.

    微生物在自然界中广泛分布,与我们生活密切相关.下面是5种微生物的形态结构示意图,请分析回答:

    1. (1) 图中5种生物都没有叶绿体,故它们的营养方式均为.除丙、戊外,其余都由构成,它们共有的细胞结构为

    2. (2) 图中甲能够通过快速产生新个体,并且能形成芽孢,故能在自然界中广泛分布;在营养丰富的环境中,生物丁常通过快速繁殖新个体.

    3. (3) 引起全世界恐慌的埃博拉疫情造成了近8000人死亡,导致这场疫情的罪魁祸首与图中[]的形态结构最相似;它侵入患者的细胞后,靠自己的和寄主细胞中的蛋白质,不断地制造出新的病毒.

    4. (4) 青霉素可用于治疗多种细菌性疾病,自被发现以来挽救了无数人的生命.图中可用于提取青霉素的原材料是[],该生物属于多细胞真菌.

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息