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江苏省南京市江宁区2016-2017学年九年级化学中考一模考...

更新时间:2017-11-16 浏览次数:1189 类型:中考模拟
一、选择题
二、探究题
  • 16. (2017·江宁模拟) 根据图示实验装置,回答下列问题。
    1. (1) 图中a仪器的名称:a
    2. (2) 用高锰酸钾固体制氧气,该反应的化学方程式是
    3. (3) 写出实验室制取二氧化碳的化学方程式,其发生装置可用C(多孔隔板用来放块状固体)代替B的优点是,如用E装置收集CO2 , 则气体应从端通入(填“c”或“d”)。
    4. (4) 某同学利用草酸钠固体(化学式为Na2C2O4)加热分解制取一氧化碳,并用CO还原氧化铁。他设计的实验装置如右图。

      ①制取一氧化碳的发生装置可以选择上述所给装置中的(填序号)。

      ②硬质玻璃管中的反应现象是

      ③该装置中锥形瓶(足量澄清石灰水)的作用是:

      Ⅰ检验并吸收生成的CO2;Ⅱ

  • 17. (2017·江宁模拟) 根据题意填空:
    1. (1) 某同学设计如下图所示实验,探究二氧化碳的有关性质。

      请填空:

      ①实验1采用了科学探究中的控制变量法,该实验控制的变量是

      ②实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中,观察到的现象是,该反应的化学方程式是

      ③实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验,将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到第(填序号)号棉球先变色。

    2. (2) 研究发现燃烧排放的气体中,CO2浓度(用体积分数表示)越高,越容易被收集。 与传统的燃料燃烧方式相比,化学链燃烧具有排放CO2浓度更高,易于收集的优点。下图为利用镍元素(Ni)进行化学链燃烧的原理示意图。

      ①空气反应器中,金属镍与氧气在一定条件下发生燃烧的化学方程式为

      ②燃料反应器中发生的部分化 反应如下:

      Ⅰ.H2 + NiO  Ni+H2O     Ⅱ.CO + NiO Ni+CO2  

      其中属于置换反应的是(选填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。

      ③与CO、H2直接在空气中燃烧相比,化学链燃烧从燃料反应器排放出的CO2浓度更高的原因是

  • 18. (2017·江宁模拟) 在古代,人们常用贝壳(主要成分是碳酸钙,杂质不参加反应且不溶于水)和纯碱为原料制取烧碱。某小组同学按下图所示流程进行实验。

    1. (1) 贝壳高温煅烧时,发生反应的化学方程式为
    2. (2) 操作Ⅰ的名称
    3. (3) 溶液蒸发结晶得到固体C的过程中,常用玻璃棒搅拌,其目的是
    4. (4) 【问题与发现】该小组同学所得到固体C一定是纯净的NaOH吗?

      【猜想与假设】根据反应原理,小明、小军、小华三位同学提出以下猜想:

                    小明:纯净的NaOH     小军:NaOH和Na2CO3的混合物

                    小华:

    5. (5) 【探究与验证】三位同学分别设计下列方案,对自己的猜想进行验证。实验操作、现象和结论如下表,请参与他们的探究并完成所缺内容。


      实验操作

      现象

      结论

      小明

      取少量固体C,溶于适量水形成溶液后,滴加几滴酚酞试液

      溶液变红

      猜想成立

      小军

      取少量固体C,溶于适量水形成溶液后,滴加足量

      有气泡产生

      猜想成立

      小华

      取少量固体C,溶于适量水形成溶液后,滴加碳酸钠溶液

      猜想不成立

    6. (6) 【反思与评价】请你根据实验流程对小明同学设计的方案进行合理的评价:
    7. (7) 【拓展探究】小军同学定量分析所制取氢氧化钠固体样品中氢氧化钠的含量。

      实验步骤如下①检查好装置气密性,装好药品后连接并固定好装置;

      ②打开弹簧夹a,通入一段时间的空气,精确称量D装置质量记录为100g;

      ③关闭弹簧夹a,打开B装置中的分液漏斗,滴入稀硫酸,直到瓶内无气泡产生;

      ④打开弹簧夹a, 继续通入一段时间空气,再精确称量D装置质量记录为101.1g……

      实验分析:

      ①实验中A装置作用是

      ②实验步骤④中,继续通入一段时间空气的目的是

      ③样品中氢氧化钠的含量为。(计算结果精确到小数点后一位)

三、信息分析题
  • 19. (2017·江宁模拟) 某研究性学习小组为了测定黄铜(铜、锌合金)的组成。在化学老师的帮助下,选用98%的浓硫酸、黄铜样品进行下列实验和计算。

    实验Ⅰ:配制150g 9.8%的稀硫酸。

    1. (1) 计算:需要浓硫酸的质量g,约8.2mL。
    2. (2) 量取:用量筒准确量取所需的浓硫酸和水。

      混匀:稀释时一定要将沿器壁慢慢注入里,并不断搅拌。

    3. (3) 装瓶贴标签:请填写下侧的标签。

    4. (4) 实验Ⅱ:测定黄铜样品中铜的质量分数。称取黄铜样品10g,向其中逐滴加入

      9.8%的稀硫酸至刚好不再产生气体为止。反应过程中生成的气体与所用硫酸溶液的质量关系如图所示。

      试计算:

      样品中铜的质量分数。(计算结果精确到小数点后一位)(在答题卡上写出计算过程)

  • 20. (2017·江宁模拟) 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。 
    1. (1) 在C60、金刚石、硫酸铜三种物质中,由离子构成的物质是
    2. (2) 从微观角度解释下列问题:

      ①一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是

      ②金刚石和石墨物理性质差异很大的原因是

    3. (3) 核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如下,回答下列问题:

      ①同一族的元素具有相似的化学性质。则下列各组元素具有相似化学性质的是(填字母序号)。

      A.C和Ne      B.Be和He      C.Al和Si     D.F和Cl

      ②画出镁离子结构示意图

    4. (4) 太极图体现了对立和统一,对称和对应的关系,与初中化学的某些核心观念不谋而合。右图是某同学制作的化学质量观太极图。图中C处应填写的是
  • 21. (2017·江宁模拟) A,B,C,D,E,F分别是由两种或三种元素组成的常见化合物。B是人类 利用最广泛的一种氧化物,生活中可用来灭火;D广泛用于玻璃、造纸、纺织、洗涤剂的生产;人体胃酸中含有F,可帮助消化。它们之间的一部分关系如图所示,(图中“ — ”表示两端的物质能发生化学反应;“ →”表示物质间存在转化关系。部分反应物或生成物已略去)请回答下列问题:

    1. (1) B物质的化学式为;F物质的化学式为
    2. (2) D → E反应的化学反应方程式为
    3. (3) A → C反应的化学反应方程式为

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